八年级《图案与生活》.pptVIP

图案与生活美术 八年级 第二单元 第2课 授课教师:桂平市罗秀二中 冯月焕 2、同学们你们能从繁杂的纹样中，找出它的单位纹样吗？ 应用找到的单位纹样排列成二方连续纹样和适合纹样。 单独纹样的产生需要我们对大自然的形象进行写生。 2张角度不同的鱼的图片，同学们挑出自己要选择写生的对象。 3、当然我们不能把写生原版直接搬到我们设计纹样中，那我们应该怎么办呢？ 概括：删繁就简，对形象进行提炼、简化、把立体化变为平面化。 牡丹花有了怎样的变化？ 概括：删繁就简，对形象进行提炼、简化、把立体化变为平面化。 夸张 ：对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。 小游戏：用2分钟表现出对形象的夸张设计。 伟大的思想家卢梭说：“现实的世界是有限度的，想象的世界是无际涯的”。由一种形象想象到另一种形象的心理过程叫做想象。 由鱼的形象，你想到了什么？ 分析纹样组合，总结出想象法的表现形式： 同类形象组合、异类形象组合。 总结纹样设计的三种方法： 概括法、夸张法、想象法 欣赏分析这几幅纹样作品用了哪种变化方法？并感受它们的配色方案。可以选取自己喜欢的色彩为纹样配色。 假如生活中没有图案…… 图案在生活中的运用…… 图案的意义：即实用，又美观！把我们的生活装饰得丰富多彩！ 我是小小设计师：用学到的变化方法设计一个单独纹样。 小结与拓展 纹样是多姿