“双师型”教师培养制度的形成逻辑,职业教育论文.docx

“双师型〞教师培养制度的形成逻辑,职业教育论文 双师型 是我们国家职业教育老师的指征性概念，伴随职业教育的发展，经历了从民间讨论上升到官方政策的演进经过。 正是基于 双师型 的理论预设， 构成了符合职业教育发展要求的老师特色，确立了职业教育老师专业发展的主要目的，并据此评估职业学校的老师素质水平。 因而，本文从职教老师专业化的视角，分析 双师型 老师培养制度构成的内在逻辑，以期为完善职老师资队伍建设的相关制度和实现机制提供理论借鉴。 一、职教老师专业发展与 双师型 制度选择 〔一〕专业与老师专业化 专业 在(当代汉语词典〕中的解释有三项：华而不实第三个义项为 专门从事某种工作和职业的