人教版小学二年级上册语文教学课件 第八单元 23 纸船和风筝.pptVIP

读一读，比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 每组句子有何不同？ 每组中的两句话意思是一样的，但是在第1组中，第2个句子比第1个句子多了“漂哇漂”；第2组中，第2个句子比第1个句子多了“飘哇飘”。每组中第2个句子都表达得更具体、生动。 从此以后，他们俩的感情一直都这么好吗？ 答案是否定的。 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 两个“再也看不到”说明了什么？ 不 再 交 流 友 情 破 裂 松鼠和小熊 矛盾很深。 他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎么过的呢？ 两人都很难过，都不想失去对方这个朋友，但谁都没有勇气先开口和好。 小熊难过——扎风筝 松鼠难过——折纸船 松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞，迈出第一步。 后来怎样了？谁先主动和好呢？ 美丽的风筝正是小熊放的，两人互表思念，和好如初。 “高兴地哭了”，松鼠为什么这样？ 松鼠之所以“高兴地哭了”，那是因为他为重获友谊而感到激动、兴奋。 想一想：小熊会在风筝上写些什么呢？ 亲爱的松鼠，我们和好吧，以后再也不要吵架了。 我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。 读了这个故事，你懂得了什么道理？ 纸船和风筝 共架友谊长桥互相包容谅解 松鼠小熊 住在一座山上 折纸船 松鼠 小熊 成为好朋友 扎风筝 吵架 松鼠 折纸船 放屋顶 小熊 扎风筝 挂起来 和好 松鼠 放纸船 小熊 放风筝 层次梳理 这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚开始互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人，最后和好如初的感人故事，告诉我们：人与人之间需要友谊，而友谊还需要不断地维护。 主旨归纳 《友谊地久天长》 点图看视频 拓展延伸 课后习题 ★默读课文，试着不出声。 默读指导：边默读边思考，圈画出重点词句或感人的句段。 ★猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。 风筝 松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭 参考答案：①利用形声字的特点识字：筝、抓、愿 ②利用插图识字：鼠 ③结合上下文和生活经验识字：幸 ④查字典识字：哭 根据形声字的特点我还认识了“飘、漂”等字。 ★读一读，比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 参考答案：每组的第二个句子都表达得更生动、形象。 “飘哇飘”“漂哇漂”读起来音韵变长，有过程变长的意思，更有画面感。 ★选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。 示例：小熊，谢谢你还愿意继续和我做朋友，我实在是太高兴了。 听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 课后作业 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 ——雨果 感谢观看！ 课前导入 纸船和风筝给两个动物朋友架起了一座友谊桥梁，让我们一起走进课文看一看吧！ 纸船 风筝 纸船和风筝 二年级上册·人教版 23 第一课时 初读课文 请同学们自由朗读课文，画出生字词，标出自然段序号。 筝 鼠 我会认 折 漂 扎 抓 幸 俩 但 愿 哭 取 折 幸 但 抓 筝 愿 哭 取 漂 扎 鼠 放风筝 俩 扎风筝 松鼠 抓住 折纸船 幸福 漂哇漂 但是 愿意 哭了 zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā xìng dàn yuàn kū 取下 qǔ 词语熟读 他们俩 liǎng 扎风筝 松鼠 抓住 幸福 折纸船 但是 取下 漂哇漂 愿意 哭了 蒲公英旅行 他们俩 折 zhé 张 zhāng 祝 zhù zā 扎 抓 zhuā 但 dàn 哭 kū 我会写 吵 chǎo 书写指导 zā 扎 左右等宽，左长右短。竖弯钩圆润。 zhuā 抓 左窄右宽。右部是“爪”，不要写成“瓜”。“爪”首撇短。 kū 哭 下部是“犬”，不要写成“大”。“犬”横稍短，撇、捺舒展。 漂:顺着溪水流动的方向移动。 乐坏了:高兴到了极点。 扎:文中指制作风筝。 飘荡:随风摆动。 连忙:赶紧；急忙。 幸福:（生活、境遇）称心如意。 快乐:感到幸福或满意。 词语解释 快乐——愉快 难过——难受 正好——恰好 飘荡——飘扬 抓——放 快乐——伤心 难过——开心 幸福——痛苦 词