小学语文人教四年级上册第一组观潮同课异构-课件.pptx

“八月十八湖，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！ 人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时1 观 潮 第一课时 天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年农历八月十八，钱塘江涌潮最大，潮头可达数米，有“海宁宝塔一线潮”的美誉。国际地理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。钱塘江潮 钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。钱塘江大潮形成原因 官镇yányìánɡdùn?dǐnɡ fèi我会认朗读课文 扫清障碍盐屹立昂首顿时鼎 沸人声guàn贯横hào hào浩 浩荡荡 bēng崩山地裂zhèn震地shà霎时yú余波 据堤阔笼罩盼逐犹崩震余我会写顿潮滚渐cháojùdīkuòlǒngzhàopàngǔndùnzhújiànyóubēngzhènyú 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。本课指潮来时人们激动的喊声。人山人海：形容聚集的人很多。本课指观潮的人多。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。中国以自己的坚强屹立在世界的东方。 整体感知想一想自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?作者去钱塘江边观潮。2.又是按怎样的顺序写的？时间顺序 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ），表现了钱塘江奇特壮观的景色。 潮来时的景象潮来后的景象 3. 再想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？潮来前的景象 　　　　　　 　 　　　　说一说大家举手发言，说一说：读完了课文，你知道了什么?A、八月十八——最佳的观潮日B、盐官镇——最好的地方C、观潮人——最多D、响声——最大E、浪潮——最壮观F、人的情绪——最高涨 大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。写一写 议一议 同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习，这篇课文主要讲了哪句话?钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。为什么钱塘潮是“天下奇观”呢？下节课我们再讲。 三、根据课文内容填空。 课文按（ ）（ ）（ ）写了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来___________,好像_________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_________，好像______________________。当潮头奔腾西去后，江面依旧__________。潮来前潮来时潮来后隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂大地都被震得颤动起来风号浪吼字词听写 上节课，我们知道了本课主要写“钱塘潮是天下奇观”。那么作者是怎么描写这个“奇观”的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受钱塘江大潮的奇丽壮观。第二课时 钱塘江大潮，自古以来被称为 。天下奇观中心句。概括了钱塘江大潮的特点，也为下文讲大潮的壮丽景象做了铺垫。互动课堂 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。观看景象默读课文想一想，钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？观思考：两个“观”字意思一样吗？ 默读第二自然段，前后桌四人讨论一下：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？潮来前 观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上观潮人的心情——急切地等待观潮的场面——人山人海潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙(主要）交代了描写了 海塘大堤上又是怎样的景象呢?大家昂首东望，等着，盼着。人数之多海塘大堤上早已人山人海。急切等待间接地说明了大潮之“奇”声名远扬。 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？ 人多、急切 大潮到来前，江面上景色是怎样的？ 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。风平浪静薄雾笼罩 作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?镇海古塔中山亭观潮台小山若隐若现屹立在江边高耸稳固 宽阔的钱塘江横卧在眼前。姿态和气势雄伟宽阔横卧句子品析 比较句子,看看哪一句更好，为什么？宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔的钱塘江在眼前。 第一句好。运用了