小学语文人教四年级上册第一组观潮市一等奖课件.pptx

上节课，我们知道了本课主要写“钱塘潮是天下奇观”。那么作者是怎么描写这个“奇观”的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受钱塘江大潮的奇丽壮观。互动课堂钱塘江大潮，自古以来被称为 。天下奇观中心句。概括了钱塘江大潮的特点，也为下文讲大潮的壮丽景象做了铺垫。观潮思考：两个“观”字意思一样吗？观看钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。观景象默读课文想一想，钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？潮来前 默读第二自然段，前后桌四人讨论一下：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？交代了观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上描写了观潮人的心情——急切地等待观潮的场面——人山人海(主要）潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙海塘大堤上又是怎样的景象呢? 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？海塘大堤上早已人山人海。人数之多大家昂首东望，等着，盼着。间接地说明了大潮之“奇”声名远扬。急切等待人多、急切大潮到来前，江面上景色是怎样的？ 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。风平浪静薄雾笼罩作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?镇海古塔中山亭观潮台小山屹立在江边若隐若现高耸稳固句子品析宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔横卧雄伟姿态和气势比较句子,看看哪一句更好，为什么？宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔的钱塘江在眼前。 第一句好。运用了拟人的修辞手法，“横卧”突出钱塘江一动不动，没有动静，与后面的“平静”呼应，写出了钱塘江雄伟的姿态和气势。仿写一句描写花的拟人句。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。潮来时 默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。 小组讨论：作者是从哪几方面来描述大潮的“奇”的？感受“奇”声音 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 把大潮的声音比作闷雷滚动，暗示潮水来势凶猛。感受“奇”声音、形态（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。一条白线大潮离我们越来越近了一线潮形状感受“奇” （3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。气势越来越大，大家的心情越来越……激动感受“奇”形状丈（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两 多高的水墙。一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读。声音、形状感受“奇”（5）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。齐头并进山崩地裂浩浩荡荡比喻句千万匹白色战马浪潮比作原形容水势广大的样子。这里体现出了大潮气势浩大。山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！“齐头并进、浩浩荡荡”写出了潮水铺天盖地般、如万马奔腾般地奔涌的具体样子。声势浩大说一说大潮是怎样变化的。潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂奇观潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡 潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景。 在大潮变化的过程中，人们有怎样的表现？从中你感受到了什么？非常期待远处传来隆隆的响声出现一条白线人群又沸腾起来人声鼎沸踮着脚望 人们被大潮的奇特、壮观所震撼。侧面写出大潮的“奇” 。词语积累（描写大潮形态的词语）风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地 ?比较句子通过句子的对比，体会词语的精妙作用。说明浪多。写出了潮水铺天盖地涌来，场面浩大。①浪潮越来越近，犹如白色战马奔来。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这三句话一句比一句更有气势。仿照上面的句子，写一句比喻句。 海浪不断地朝着岸边涌来，犹如 。 几十辆赛车并驾齐驱理清顺序来背诵(课后第一题) 前后桌讨论一下：作者按什么顺序写大潮到来时的景象的？填一填描写顺序的词句，一起背一背吧！从远处 午后一点左右，( )传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。过了一会儿再近些浪潮越来越近由远及近顺序：远处再近些更近近些浪潮越来越近过了一会儿再近些从远处点击播放视频感受大潮之奇早在一千多年前，诗人范仲淹就