部编统编一下语文18 小猴子下山19公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

部编人教版一年级下册语文 18 《小猴子下山》教学设计(第一课时) 执教：莆田市教师进修学院附属小学 徐丽蓉 指导：莆田市教师进修学院附属小学 欧争青 教学目标 1.认识 “猴”等9个生字，掌握多音字 “结”,书写生字 “瓜”; 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.学会使用合适的量词； 4.能准确辨析 “掰、” “扛”等表示手的动作的字，并加以运用。 教学重点 1.认识 “猴”等9个生字，掌握多音字 “结”,书写生字 “瓜”; 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 教学难点 1.学会使用合适的量词； 2.能准确辨析 “掰、” “扛”等表示手的动作的字，并加以运用。 教学准备 课件、田字格 教学过程 一、故事激趣，导入新课 1.出示小猴子图片，认识 “猴”; 2.充分激趣，导入新课。 二、理清路线，整体感知 1.生边看课文插图边听老师朗读全文； 2.生自由读文，思考：小猴子下山都去了哪些地方? 3.交流汇报，认识生字 “瓜”; 4.讨论：小猴子是在哪里遇见小兔子的?引导学生做数量词练习。 三、学习课文一、二自然段 (一)学习课文第一 自然段 1.生个读第一自然段； 2.学习生字：结、掰、扛； 3.理解 “又大又多”; (二)学习课文第二自然段 1.生个读第二自然段； 2.学习生字：满、扔、摘； (三)引导学生发现两个自然段相同的构段特点 1.引导发现一、二自然段共同点； 2.揭示一、二自然段的相同构段特点； 3.师生接读课文一、二自然段。 四、学习课文第三自然段 1.出示第三自然段填空题； 2.引导学生根据插图完成口头填空； 3.齐读前三自然段。 五、学习五个表示动作的字 1.学习生字“捧”,出示“掰”、“扛”、“扔”、“摘”; 2.引导学生发现共同点； 3.引导学生演示每个动作； 六、指导写字 七、结课 板书设计： 18 小猴子下山 玉 米- →桃 子 西瓜-? →空手回家 部编人教版一年级下册语文 18 《小猴子下山》教学设计(第一课时) 执教：莆田市教师进修学院附属小学 徐丽蓉 指导：莆田市教师进修学院附属小学 欧争青 教学目标 1.认识 “猴”等9个生字，掌握多音字 “结”,书写生字 “瓜”; 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 3.学会使用合适的量词； 4.能准确辨析 “掰、” “扛”等表示手的动作的字，并加以运用。 教学重点 1.认识 “猴”等9个生字，掌握多音字 “结”,书写生字 “瓜”; 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 教学难点 1.学会使用合适的量词； 2.能准确辨析 “掰、” “扛”等表示手的动作的字，并加以运用。 教学准备 课件、田字格 教学过程 一、故事激趣，导入新课 1.出示小猴子图片，认识 “猴”; 2.充分激趣，导入新课。 二、理清路线，整体感知 1.生边看课文插图边听老师朗读全文； 2.生自由读文，思考：小猴子下山都去了哪些地方? 3.交流汇报，认识生字 “瓜”; 4.讨论：小猴子是在哪里遇见小兔子的?引导学生做数量词练习。 三、学习课文一、二自然段 (一)学习课文第一 自然段 1.生个读第一自然段； 2.学习生字：结、掰、扛； 3.理解 “又大又多”; (二)学习课文第二自然段 1.生个读第二自然段； 2.学习生字：满、扔、摘； (三)引导学生发现两个自然段相同的构段特点 1.引导发现一、二自然段共同点； 2.揭示一、二自然段的相同构段特点； 3.师生接读课文一、二自然段。 四、学习课文第三自然段 1.出示第三自然段填空题； 2.引导学生根据插图完成口头填空； 3.齐读前三自然段。 五、学习五个表示动作的字 1