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新工科背景下化工专业学生在毕业设计中工程创新能力培养 摘要：如何在新工科背景下切实提升化工专业学生毕业设计的工程创新能力，己经成为 当前阶段化工专业教师的重点研究课题之一。本文结合教育部门下达的新工科建设的教学指 示，结合化工专业学生的客观学习诉求和教师的现实教学状况，浅谈教师应该如何采取一些 有效措施保证毕业设计指导工作的稳步推进，通过全面提升学生的工程创新能力而优化学生 的专业素养，培育出符合时代发展规律和行业发展需求的新时代高素质化工专业人才。 关键词：化工专业毕业设计创新能力 引言：在汽前的教学形势下，有许多化工专业的学生工程创新能力不足，学生创新意识 有待提高，导致学生不能顺利完成毕业设计作业，或者学生的毕业设计作业质量不高，不能 达到教师的标准，严重影响学生后续的毕业流程。为此，化工专业的教师需要通过多种教学 路径，切实提升学生的创新能力，改良自身毕业设计指导策略。 一、营造和谐教学氛围 化工专业的教师在指导学生完成各种毕业设计工作时，要注意和学生进行双向互动，密 切沟通，并且保持相对平等的沟通姿态，营造和谐的教学氛围。如果教师时刻保持高高在上 的指教式的教学姿态，学生遇到问题，可能不会主动向教师求助，即便是学生提出?些创新 性的课题，学生可能也不敢和教师主动交流。不同学生的学习基础、学习经验等方面都有较 大差异，因此学生可能遇见的毕业设计问题也是千差万别的，当学生遇到