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识字课教学片段的反思案例 第一篇：识字课教学片段的反思案例 二年级识字课，老师出示生字。 师：同学们，怎样记住“借”？ 学生一说我这样记：一个单人旁，一个草字头，一横，下边一个日。 师：你的方法太繁琐，你坐下。（又一个“你坐下”！） 师：看下面一个环节。 …… 我的思考：教师提倡让学生用自己的方法记忆，给学生一个宽松的学习环境，这不失为一个好的教学思路。但学生的方式方法在不合老师的“胃口”时，就给“倒掉”了，这有失妥当。既然提倡用自己的方法记忆，那么，不管方法的简与繁，都是学生个体的记忆方式，只要他记住了就是方法之一。 我们不妨这样处理： 师：你用这样的方法记住了这个生字，不错，老师可以把你