小学语文人教三年级上册词语表三年级古诗词教学漫谈.pptx

林语堂 《吾国与吾民》;《统编版二年级语文教科书编排思路与内容解析》 统编教材核心编写成员 郑 宇;汉代《诗纬》;;二年级上册：共有七首。 两篇课文四首： 《8.古诗二首》 《登鹳雀楼》[唐]王之涣（白日依山尽） 《望庐山瀑布》[唐]李白(日照香炉生紫烟) 《18.古诗二首》 《夜宿山寺》[唐]李白（危楼高百尺） 《敕勒歌》北朝民歌（敕勒川，阴山下） 《语文园地》三首： 《梅花》[宋] 王安石（墙角数枝梅） 《小儿垂钓》[唐] 胡令能（蓬头稚子学垂纶） 《江雪》[唐] 柳宗元（千山鸟飞绝）;二年级下册：共有七首。 两篇课文四首： 《1.古诗二首》 《村居》[清] 高鼎 （草长莺飞二月天）， 《咏柳》[唐] 贺知章 （碧玉妆成一树高） 《15.古诗二首》 《晓出净慈寺送林子方》[宋]杨万里 （毕竟西湖六月中） 《绝句》[唐] 杜甫 （两个黄鹂鸣翠柳） 《语文园地》三首： 《赋得古原草送别》（节选）[唐]白居易（离离原上草） 《悯农》（其一）[唐] 李绅（春种一粒粟） 《舟夜书所见》[清]查慎行（月黑见渔灯）; 三年级古诗词篇目 三年级上册：共有九首 两篇课文六首： 《4.古诗三首》 《山行》[唐] 杜牧（远上寒山石径斜） 《赠刘景文》[宋] 苏轼（荷尽已无擎雨盖） 《夜书所见》[宋]叶绍翁（萧萧梧叶送寒声） 《17. 古诗三首》 《望天门山》[唐]李白（天门中断楚江开） 《饮湖上初晴后雨》[宋] 苏轼（水光潋滟晴方好） 《望洞庭》[唐]刘禹锡（湖光秋月两相和） 《语文园地》三首： 《所见》[清] 袁枚（牧童骑黄牛） 《早发白帝城》[唐]李白（朝辞白帝彩云间） 《采莲曲》[唐]王昌龄（荷叶罗裙一色裁） ; 三年级古诗词篇目 三年级下册：共有九首 两篇课文六首： 《1. 古诗三首》 《绝句》[唐]杜甫（迟日江山丽） 《惠崇春江晚景》[宋]苏轼（竹外桃花三两枝） 《三衢道中》[宋]曾几（梅子黄时日日晴） 《9. 古诗三首》 《元日》[宋]王安石（爆竹声中一岁除） 《清明》[唐]杜牧（清明时节雨纷纷） 《九月九日忆山东兄弟》[唐]???维（独在异乡为异客） 《语文园地》三首： 《忆江南》[唐]白居易（江南好，风景旧曾谙。） 《滁州西涧》[唐]韦应物（独怜幽草涧边生） 《大林寺桃花》 [唐]白居易（人间四月芳菲尽） ;(二）发现与小结 1.从朝代来看：三年级11唐、6宋、1清 ;(二）发现与小结 2.从题材来看，以写景抒情、即事感怀为主。 ;(二）发现与小结 3.以传统文化为主线，选编古诗文等素材，目标非常清楚，是全套教科书最集中、最有层次地安排传统文化内容的，它与单元内容有一定的联系，又自成体系。 ——《统编义务教育小学语文教科书的体系构建、编排创新及育人价值》 统编义务教育小学语文教科书执行主编 陈先云;; 《登鹳雀楼》教学建议： 1.指导学生读好古诗的题目。可出示诗题，体会“登鹳雀楼”应该怎样断句停顿…… 2.初步理解诗句的意思，想象古诗描绘的画面。 3.熟读古诗，背诵积累。 《望庐山瀑布》教学建议： 1.首先迁移运用《登鹳雀楼》的学习方法，让学生自由练习读诗题。 2.分行出示诗句，引导学生思考交流：读前两句，如果根据古诗作画，应该画上哪些景物？ 3.反复朗读古诗，熟读成诵。; 《夜宿山寺》教学建议： 1.读准字音，读出节奏。 2.想象画面。 3.熟读古诗，积累背诵。 《敕勒歌》教学建议： 1.读准字音，读出节奏。 2.想象画面。 3.反复诵读，熟读成诵。; 《村居》教学建议： 1.对照插图，理解大意。 2.联系生活，入情入境。 3.适当拓展，背诵积累。 《咏柳》教学建议： 1.感知诗题和诗人。 2.抓住关键词，想象画面。 4.熟读古诗，积累背诵。;(二）《教师教学参考书》中的教学建议的启示。;(二）《教师教学参考书》中的教学建议的启示。;在二年级下册的《1.古诗二首》《村居》《咏柳》的教学建议：;在二年级下册的《1.古诗二首》《村居》《咏柳》的教学建议：;小结：“‘读’的几个维度”： 读正确（字音、节奏……） 读的形式（个别读、小组比赛读、男女生接读、师生对读……） 有技术地读（表情、动作、读得欢快活泼、尾音要上扬……） 有艺术地读（入情入境） ……;古诗词教学包含的内容： 解诗题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 引迁移 背诗句;新课标在不同的年段给出了不同的要求： 第一学段（1—2年