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背影2 其次单元 第7课 背影〔第1课时〕 共2课时 授课时间月 日第 周星期 第 节课型新授课主备课人学习目标1、 有感情的朗读课文。2、 整体感知文章，理清行文脉络。3、 分析平淡中显奇异的特定背影，体会文章的感染力。重点难点1、 整体感知文章，理清行文脉络。2、分析平淡中显奇异的特定背影，体会文章的感染力。课前预习1、预习内容和要求：〔1〕查找资料，了解朱自清及写作背景。 〔2〕朗读课文，借助工具书把握本课重点字词。 2、预习自测： 〔1〕介绍你所了解的朱自清及写作背景： 《背影》的朱自清，字〔　 　〕，江苏扬州人。〔 　 　　〕家、诗人、学者。散文代表作品有《　　 　》、《　　　 　　》等。 〔2〕给以下划线字词注音： 交卸 颓唐 迂腐 琐屑 狼籍 不禁 蹒跚 踌躇 簌簌 差使 奔丧 举箸〔3〕解释词语：交卸： 踌躇：迂腐： 颓唐：琐屑： 奔丧：蹒跚： 狼籍：触目伤怀： 情郁于中：学习过程 与方法 学习过程 与方法一、自主学习 〔一〕检查预习 〔二〕同学自学 自学内容和要求： 1、听朗读录音后自读课文，要求读准字音，体会感情。2、圈点勾画出文中表现以下内容的语句。〔1〕时间、地点、人物、大事。〔2〕写背影的语句。〔3〕自己认为感人的地方。3、文章总写的一句话是“最不能遗忘的是他的背影”。文章一共写了几次背影？二、精讲互动〔同学合作研讨，主动回答，老师点拨〕 1、本文不同于一般从正面着笔去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是选取了对儿子来说再平常、再生疏不过的“背影”作为表现角度。为什么车站送行，父亲的背影竟会使儿子感动得流泪呢？〔提示：找出文中有关时事背景的描写进行分析。〕 共3页，当前第1页123