幼儿园课件：第1讲 发展与教育心理学概述.pptx

第一讲 发展与教育心理学概述一、什么是心理学（一）心理学的研究对象心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学 。个体心理与社会心理个体意识与无意识 个体心理与行为 认知过程（知）：感知、记忆、 心理过程 思维、想象 情感过程（情） 意志过程（意）个体心理 心理活动倾向性：需要、动机 个性差异 信念、理想、世界观 稳定特性：能力、气质、性格（二）心理学的理论科学主义 人文主义意识心理学 意动心理学构造主义-机能主义 精神分析理论格式塔心理学 新精神分析理论行为主义理论 人本主义理论新行为主义认知心理学（三）心理学大家庭基础心理学 应用心理学普通心理学 教育心理学实验心理学 管理心理学生理心理学 临床心理学发展心理学 工业心理学社会心理学 广告心理学认知心理学 犯罪心理学人格心理学 运动心理学变态心理学 艺术心理学动物心理学 军事心理学心理测量学 航空心理学二、发展与教育心理学的独立（一）心理学的独立冯特于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的正式独立。（二）发展心理学的独立1882年，德国生理学家和实验心理学家普莱尔出版了《儿童心理》，这标志者儿童心理学的诞生。1904年，霍尔出版了《青少年》，将儿童心理研究的年龄扩展到青少年。 新精神分析心理学家埃里克森把心理发展的研究从儿童期延长到整个人生全程 。（三）教育心理学的独立美国教育心理学家桑代克用准确的、数量化的方法研究和解决有关学习问题，成为教育心理学的奠基人。他在1903年出版《教育心理学》一书，后来到1913年扩展为三卷本的《教育心理学》：《人的本性》、《学习心理》和《工作疲劳，个性差异及其原因》。这是世界上公认的系统而又科学的教育心理学著作，成为教育心理学独立的标志。三、发展与教育心理学的基本内容发展心理学 教育心理学心理发展的基本规律 行为主义学习理论儿童认知发展理论 认知学习理论儿童人格发展理论 人本主义学习理论儿童道德发展理论 建构主义学习理论 学习动机 学习迁移 差异心理与因材施教四、学习发展与教育心理学的意义、方法与要求（一）学习《发展与教育心理学》的意义讨论案例：刘老师教初一的政治课程，他在处理小张同学表现出的不良行为时遇到了麻烦。今天上课时，小张叠了个纸飞机，他趁刘老师板书的时候，把飞机扔向空中，引得全班同学一阵哄笑。刘老师应该如何处理这件事？有意识的教师应该如何做？（二）学习发展与教育心理学方法学习反思实践创新（三）学习发展与教育心理学的要求认真听课、积极参与课堂讨论、课后查阅文献资料、认真独立完成作业平时成绩（40%）：考勤、课堂讨论、作业等；考试成绩（60%） ：开卷考试题型：论述题、材料分析题考试时间：暂定第13周思考题：学习发展与教育心理学的意义与方法。