七年级下语文课件：紫藤萝瀑布（共2课时）.pptx

迟暮语文七下语文 迟暮语文望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文第一课时Copyright @ 迟暮语文七下语文 （1）圈出文中的易错生字，并标注拼音，注 意字形。（2）思考：作者描绘了哪几幅紫藤萝画面？一、整体感知——梳理思路1.师范读课文，同学们完成以下任务。Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文美丽繁茂稀落伶仃紫藤萝Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文（1）勾画表达“我”情感思绪的词句。（2）按照赏花的前后顺序，理清“我”的情感变化层次。2.生朗读课文，体会作者情感的变化。Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文（1）表达作者情感思绪的语句：①我不由得停住了脚步。（被吸引）②流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（疑惑、悲痛—宁静、喜悦）③我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（遗憾）④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（感悟到生命永恒）⑤我不觉加快了脚步。（精神振奋）Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文赏花前:“疑惑、悲痛”赏花时:“疑惑、悲痛”赏花后:“精神振奋”。Copyright @ 迟暮语文七下语文 3. 概括文章内容。文章围绕紫藤萝写了哪些内容？在横线上各填一个字进行概括。花花花赏忆悟Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文从感官角度赏析紫藤萝之美，并做好批注。用“紫藤萝美在__________。‘（原句）’写出了_______________”的句式交流。赏析示例：紫藤萝美在色彩。“一片辉煌的淡紫色”写出了猛然望见紫藤萝时，它的色彩整体上是淡紫色的，非常艳丽、炫目，给人以梦幻的感觉。二、研读——赏花之美1.感受外在美。（1）让作者内心情感发生变化的紫藤萝，繁盛又美丽。速读课文，找出描写紫藤萝的语段，说说紫藤萝美在哪里。七下语文 迟暮语文①只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫藤萝Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。紫藤萝Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文③颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。紫藤萝Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文④像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。紫藤萝Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文⑤每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。紫藤萝Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文⑥每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。紫藤萝Copyright @ 迟暮语文 迟暮语文⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。紫藤萝Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文（2）紫藤萝美在花之形态、色泽、芳香。作者是按照什么顺序来描摹紫藤萝之美的？作者描写的内容为“花瀑—花穗—花朵”，按照由整体到局部，由远及近，从上到下的顺序，来描摹花之形、花之色、花之香，表现了紫藤萝的繁盛美丽。Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文（1）作者按照由整体到局部，从上到下的顺序，描摹紫藤萝开花时的形、色、香，层次分明地展现了其繁盛美丽之景。文中还运用多种写作手法对紫藤萝进行了生动形象的描摹，来表达作者赏花时的情感。找出文中描摹紫藤萝的精彩语句，进行品析，体会它的神采风韵。2.品味内在美。Copyright @ 迟暮语文七下语文 迟暮语文资料助读从词语运用、修辞手法、表现手法等角度进行品析，体会紫藤萝的神采风韵，并做批注。（词语运用如富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词等；修辞手法如比喻、拟人、通感、夸张等；表现手法如化静为动、物我交融、联想、想象等）。Copyright @ 迟暮语文七下语文 资料助读通感，是利用人的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉相互沟通、转移，借联想以一种感觉来描述或表现另一种感觉的修辞手法。运用这种修辞手法，能化抽象为形象；能由此及彼，勾起读者丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。Copyright @ 迟暮语文七下语文 ①每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（物我交融）品析：在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤萝