2023届高考专题复习：诗歌鉴赏表达技巧+课件.pptx

表达技巧歌诗的复习导入文学作品表达方式有？记叙、议论、说明、描写、抒情复习导入议论东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔抒情多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节描写黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开记叙林间暖酒烧红叶，石上题诗扫绿苔自主学习抒情的方式有哪些？寓情于景借景抒情情景交融触景生情直接抒情（直抒胸臆）移情于景借助景抒情以景结情抒情乐景衬哀情间接抒情托物言志托物喻理借助物抒情托物讽世以委婉的话指责或劝告借古讽今（伤）用典抒情借助事抒情即事抒怀怀人伤己指出以下诗句各自运用了哪种抒情方式（1）知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 悠悠苍天，此何人哉？（2）远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情。（3）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（4）我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（5）阁中帝子今何在，槛外长江空自流直抒胸臆借景抒情直抒胸臆触景生情托物言志以景结情（6）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 （7）垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 —《蝉》 （8）上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。 （9）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（10）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。用典抒情托物言志直抒胸臆借古讽今/怀人伤己即事抒怀提问格式本诗运用了怎样的表达技巧（艺术手法）？本诗运用了怎样的艺术手法表达情感？诗人是怎样抒发情感（表达态度）的？答题步骤①明确指出表达技巧②结合诗歌具体分析③效果（情感）天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令是怎样表达情感的？请分析。（6分） 前四句借景抒情，诗人通过枯藤、老树、昏鸦等意象，描绘了一幅深秋夕照图，营造了凄凉孤寂的氛围，借以抒发游子思乡的伤感之情。 最后一句，直抒胸臆，直接表达游子漂泊异乡的痛苦之情。咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 请赏析本诗运用了什么表达技巧？（6分）托物言志运用了托物言志的手法，诗人通过描写驿外断桥边梅花在艰苦的环境中独自绽放的情景，塑造了它孤傲、执着的形象，借以表达诗人清高自守、孤傲坚韧的情怀。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。请赏析本诗表达情感、态度的手法。（6分） 怀人伤己/借古讽今 通过写贾谊被汉文帝宣室召见，却只倾谈神鬼不谈治国之策的往事，同病相怜，抒发并强化了诗人怀才不遇的感慨 。 也讽刺了当今统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。用典抒情辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。?渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳前。【注】①接舆：春秋时代楚国著名隐士，这里比裴迪。尾联是如何表达诗人感情的？（6分） 用典抒情，化用著名隐士接舆与陶潜的典故，以接舆比裴迪，自己比陶潜，表明诗人归隐山林的隐逸情怀，以及与友畅玩无拘的愉悦之情。课后练习中吕·满庭芳·山中杂兴风波几场，急疏利锁，顿解名缰。故园老树应无恙，梦绕沧浪。 伴赤松①归欤子房，赋寒梅瘦却何郎②。溪桥上，东风暗香，浮动月昏黄。 注: ①赤松，指赤松子，传说中的仙人 ②何郎，何逊，南朝诗人，喜爱梅花，日吟咏其下。作者运用了哪些表现手法来抒发自己的情感？结合全曲分析。自主学习描写的方式（手法）有哪些？自主学习描写的方式（手法）有哪些？正侧面结合（侧面描写）虚实结合（虚写、想象、联想、对写法）点面结合多感官结合（色彩的搭配、色调的安排）衬托（以动衬静、以闹衬寂、以乐衬哀）动静结合描写视角变化（远近、俯仰、内外等结合）移步换景人物刻画方法（正面：语言、动作、神态、肖像、心理）细节描写白描铺陈（赋）渲染烘托 指出以下诗句各自运用了哪种描写方式（1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（2）想得家中夜深坐，还应说着远行人（3）鹰击长空，鱼翔浅底（4）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（5）东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声视听结合虚实结合（虚写）俯仰结合/高低结合细节描写化静为动视听结合 指出以下诗句各自运用了哪种描写方式（1）复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封（2）翻空白鸟时时见， 照水红蕖细细香（3）吴质不眠倚桂树， 露脚斜飞湿寒兔（4）鸡声茅店月，人迹板桥霜?细节描写动静结合/视觉与嗅觉结合侧面描写白描（列锦）、以动衬静描写方式独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。虚实结合明眸皓齿，貌若天仙正侧描写结合沉鱼落雁，闭月羞花动静结合泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯视听结合风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥