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学校特殊教育工作管理制度 一、指导思想： 深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，开展随班就读工作，发展和普及我国残疾儿童少年义务教育。随班就读有利于残疾儿童少年就近入学，有利于提高残疾儿童少年的入学率，有利于残疾儿童与普通儿童互相理解、互相帮助，促进特殊教育和普通教育有机结合，共同提高。学校各部门组室必须高度重视和积极开展随班就读工作，并使其逐步完善。 二、鉴定招生制度 首先要做好随班就读学生的筛查、鉴定和摸底。从普通学生中区分出进行特殊教育的对象，并获取有关儿童特点的资料，是鉴定招生工作的重要前提。随班就读的对象，主要是指视力（包括盲和低视力）、听力语言（