骨干教师培养三年规划.pdf

骨干教师培养三年规划 骨干教师培养三年规划 79 40 我校是一所农村初级学校。在职教师共有 79 名，40 岁以下教师 我校是一所农村初级学校。在职教师共有 名， 岁以下教师 有一半左右，这些年轻教师的专业化成长是学校的希望所在，他们的 有一半左右，这些年轻教师的专业化成长是学校的希望所在，他们的 专业化发展水平如何将直接影响着学校的未来发展。 专业化发展水平如何将直接影响着学校的未来发展。 一、指导思想 一、指导思想 以科学的发展观为指导，以全面提高青年教师的素质为 目的，结 以科学的发展观为指导，以全面提高青年教师的素质为 目的，结 合我校的实际，采取多层次、多渠道、多形式，按照在职培训、注重 合我校的实际，采取多层次、多渠道、多形式，按照在职培训、注重 实效的原则，全力打造一支适应时代发展需要的高水平的青年教师队 实效的原则，全力打造一支适应时代发展需要的高水平的青年教师队 伍。 伍。 二、评选条件 二、评选条件 1 1、任职资格： 、任职资格： 5 5 学校中青年骨干教师：在工作 5 年以上 （含 5 年）具备本科学历 学校中青年骨干教师：在工作 年以上 （含 年）具备本科学历 和中级以上教师职称。 和中级以上教师职称。 1 3 3 1 3 3 学校教坛新秀：从事教师工作 — 年 （含 年）的年轻教师中 学校教坛新秀：从事教师工作 — 年 （含 年）的年轻教师中 评选并培养。 评选并培养。 2 2、工作职责： 、工作职责： ⑴贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业， ⑴贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业， 教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 ⑵系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发 ⑵系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发 展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形 展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形 成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。 成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。 ⑶坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、 ⑶坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、 观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 ⑷根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总 ⑷根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总 结经验，具有较高的教育理论水平。 结经验，具有较高的教育理论水平。 ⑸根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极 ⑸根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极 参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校 参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校 等工作任务。 等工作任务。 三、培养 目标 三、培养 目标 （一）总目标： （一）总目标： 通过三年时间的精心培养使我校的所有年轻教师在师德修养、课 通过三年时间的精心培养使我校的所有年轻教师在师德修养、课 堂教