《回归数学学科的育人价值》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2019001期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

张齐华（特级教师） 在一次学科教研活动中，笔者和与会数学教师共同探讨了历史上著名的三门问题，也就是蒙提霍尔问 题。问题中，参赛者将看见三扇关闭的门，其中仅一扇门背后有一辆汽车，另外两扇门背后则各藏有一只羊。 如果参赛者选中后面有车的那扇门，即可赢得该汽车。问题是：当参赛者选定其中一扇门后，主持人将开启剩 下两扇门中的一扇，露出其中一只羊，并询问参赛者，需不需要换另一扇仍然关着的门。 毫无疑问，这是一个关乎概率的问题。因为，无论你换或不换，都不能确定汽车究竟在剩下的哪一扇门 后。换或不换，只涉及概率的考量