2022八年级物理上册第一章声现象阶段强化专题一专训1探究声音的产生与传播习题课件苏科版.pptxVIP

苏科版 八年级上阶段强化专题（一）专训1 探究声音的产生与传播习题链接温馨提示：点击进入讲评答 案 呈 现34251D为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上小人在音乐声中翩翩起舞．1通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是__________________.小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是____________________________________.发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体【方法规律】这两个实验的共同点是它们都发出声音．手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，表明发声的喉咙在振动；小人在音乐声中跳舞，表明发声的喇叭在振动．显然，两个现象共同揭示的物理事实是发声的物体在振动，即声音是由物体振动产生的．小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，可以在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体，将桌面的微小振动进行放大，这是转换法的运用．如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴在桌面上却听到了声音．这个实验肯定能说明(　)A．空气能传播声音B．桌面上的笔能传播