中考生物专题复习手册（上）.docxVIP

生态系统 知识体系： 章节概述： 本章内容主要讲解生态系统的概念与功能，需要同们对生态系统是一个统一的整体有初步的把握，能够从整体的角度分析生态系统的结构、功能，会整体的看待生态系统的相关问题，深入理解生态系统的自动调节能力与环境相关问题。需要同们重点掌握： 1.生物的特征 (1)了解生物的基本特征； 2.生态系统 (1)掌握生态系统的概念与组成； (2)能够通过生态系统的组成，分析其中的食物链和食物； (3)掌握生态系统能量流动的过程和特点； (4)认识生态系统的自动调节能力，培养环境保护意识。  知识清单： 生态系统 一、认识生物： 1.生物：是有生命的个体。会区分生物和非生物。 2.列出生物的基本特征： (1)生物的生活需要营养； (2)生物能进行呼吸； (3)生物能排出体内产生的废物； (4)生物能生长和繁殖； (5)生物都有遗传和变异的特性； (6)会生病、衰老和死亡； (7)能适应环境和影响环境； (8)有严整有序的结构(除病毒外，生物都由细胞构成)。 3.认识生物的多样性：遗传多样性(基因多样性)、物种多样性、生态系统多样性。 二、生物圈是所有生物的家： 1.生物圈 (1)概念：地球上所有的生物和生物的生存环境构成了生物圈。 (2)范围 (3)为生物提供的基本条件 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 2.环境对生物的影响 (1)生态因素：影响生物生活和分布的因素。 (2)生态因素分为两类：一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 3.生物对环境的影响和适应 (1)生物对环境的影响： ①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气； ②有害的一面：如蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病。 (2)生物对环境的适应：例如：青蛙冬眠(温度)；仙人掌的叶退化为刺(水分)等。适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等。 三、生态系统： 1.概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 2.组成 非生物部分：阳光、空气、水分、温度、土壤等； 生物部分：生产者（主要为绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌等）。 3.结构和功能 (1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 (2)一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成了食物。 (3)生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物流动的。 (4)能量流动 ①输入：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为有机物中的化能，使能量输入生态系统。 ②特点：单向流动、逐级递减。 ③过程： (5)物质循环 ①途径：在无机环境和生物体之间循环。 ②特点：全球性、循环流动、周而复始。 ③碳循环示意图 (6)生态系统的稳定性(也称生态平衡) ①概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对稳定平衡的状态。 ②生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。 ③生态平衡的破坏： a.原因：生态系统的自动调节能力是有一定限度的，当外界干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。 b.因素：包括自然因素和人为因素。 专属练习： 1.下列对生物的特征描述错误的是 A．几乎所有的生物都是由细胞构成的 B．一切生物都具有繁殖的特征 C．运动是区分生物和非生物的最主要特征之一 D．应激性是生物具有的普遍特性 2.生物圈的范围包括：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 3.下列关于生物圈的说法，正确的是 A．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 B．生物圈是指地球上的所有生物 C．有生物生存的圈层叫做生物圈 D．生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约 100 米 4.“草盛豆苗稀” 与 “雨露滋润禾苗壮” 都说明了 A．环境对生物的影响 B．生物对环境的影响 C．生物对外境的适应 D．生物与环境相互作用 5.下列有关说法，错误的是 A．南岳衡山可以看做一个生态系统 B．土壤 → 草 → 虫 → 鸟，表示一条食物链 C．植物是生态系统中的生产者 D．生物圈是最大的生态系统 6.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是 A．草 → 食虫鸟 → 兔 → 鹰 B．草 → 鼠 → 蛇 → 鹰 C．鹰 → 食虫鸟 → 食草昆虫 → 草 D．草 → 食草昆虫 → 鼠 → 蛇 → 鹰 7.一个平衡而稳定的生态系统中 A．生物的种类和数量不变 B．生物的总数量保持不变 C．生产者、消费者和分解者在数量上相等