《化“无声”教材为“有魂”教学———以低段数学“位值制”教学为例》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2020011期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-01-03 发布于四川
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《化“无声”教材为“有魂”教学———以低段数学“位值制”教学为例》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2020011期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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教学策略教学策略JiaoxueceLJiaoxueceLüüee ———以低段数学“位值制”教学为例柳耀亮位值制思想是一种非常重要学会手、口一致地数数，初步了解 20、30……最后也跟他一样数出的思想，它在数的认识教学中有 100以内数的顺序，整体感知 100 100根。着举足轻重的作用。在实际教学的大小。而对于计数单位的形成