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九年级下学期班务工作 总结 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968） 九 年 级 下 学 期 班 务 工 作 总 结 随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工 作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。在这一学期中，我坚 持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做 到以德育人，全面发展，努力使九年级三班全体同学在初中的最后一个 学期内学有所成，学有所获。现把具体工作总结如下。 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学 生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心 理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。 及时注意学生的思想动向，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工 作。 二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关 键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人 生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐 流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。因此 在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放 弃。 三、指导学习 采用全场盯防战略首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、 活动、休息时间。然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许， 这样做可能不利于学生的自我管理能力的提高，但是非常时期，就得有 非常策略。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最 后一学期了，学生马上离校，所以对一些小错误也就视而不见，得过且 过；二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒 子打死。这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的 原则是：进步的、优秀的一定要鼓励表扬；就事论事，事后清零。无论 对错，事情过后，就重新开始，事实验证，这种做法，还是可行的，学 生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理 带来阴影。 五、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入 “青春反叛期”，对条条框框的限制约束表示很反感。作为班主任，我 适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性。对班级的每一 个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从 小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起。 六、培养良好的学习态度和习惯 （一）、化被动学习为自主学习。分析形势，明确任务。引导学生自 觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我 监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为 自主学习，才能取得长足的进步。 （二）、鼓励竞争，积极进取。用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学 生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感， 有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 （三）、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保 持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，引导学生不断 强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学 生全面发展。