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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 be动词教案集锦5篇 be动词教案第1篇 活动目标：  1.通过图谱来理解并学做动词：跳、飞、溜、游。  2.学习用完整的话来表达自己的想法，敢于在别人面前表现自己。  活动准备：  1.ＰＰＴ（森林背景图，各种声音音效）。  2.小动物：青蛙、布谷鸟、老鼠、蛇图片，动词图谱，地点图谱（树、池塘、草丛、黑洞）。  3.四种动物胸饰若干。  活动过程：  一、游戏导入1.师：今天严老师要邀请小朋友们和老师一起到大森林里去玩一玩，你们愿意吗？那现在我们就出发吧！（播放走郊游的音乐）2.师（出示大幅森林背景图）：看，我们到哪儿了啊？森林的早晨多美呀！在这美丽的森林里会住着谁呢？幼儿自由发表意见。  二、听声音猜动物1.师：一大早，森林里就有动物出来活动啦。听，这是什么声音？（播放呱呱的声音音效，幼儿猜测。）2.师：学一学呱呱的声音。（粘贴相对应的动物图片）3.倾听咕咕吱吱丝丝的声音音效，并匹配相应动物图片。  ⑴森林里又传来了许多声音！听听这是谁？（布谷鸟、粘贴图片）⑵大森林里可真热闹啊，听听谁又来了啊？（老鼠、蛇）⑶小结：原来，大森林里住了这么多的小动物啊！  三、理解并学习动词师：在这美丽的大森林里，一大早小动物们就都出现了，它们正准备一起做游戏的时候，突然，远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音？（播放穿皮靴走路的声音。）1.提问：这是什么声音？小动物们听到这声音感觉怎么样？会怎么做呢？（躲起来、回家）（1）小青蛙会怎么回家？（跳）（2）让幼儿学习小青蛙跳，然后用图谱表示跳。  （3）提问：青蛙跳到哪里的？出示地点图谱。用完整的话表达自己的想法。  2.同样的方法，提问听到巴喳巴喳声，布谷鸟、老鼠、蛇是怎么回家的？  3.游戏：一问一答。  师：听到巴喳巴喳声，青蛙布谷鸟老鼠蛇是怎么回家的？提醒幼儿用完整的话来答复。  4.看图标学动作。  师：现在老师要请小动物们回去休息一下，待会儿当老师指到哪个动作图标时，你就得告诉我这是哪个小动物做得什么动作？  5.总结：今天我们又学会一个新本领，看图标知道动词跳、飞、溜、游，这些字有一个共同的好听的名字叫动词。那请你们动脑筋想一想生活中还有哪些小动物是会跳飞溜游的？  四、表演游戏1.创设情景，表演游戏。  师：你们喜欢小动物们吗？今天严老师要把你们变成你们喜欢的小动物。霹雳马拉轰，变变变。看你们的小椅子下面，带上你们喜欢的胸饰，到老师的身边来，我们一起跳舞吧！  2.教师扮演穿皮靴的陌生人，在布置好的森林场景中，师幼一起表演。  3.结束：我们也累了，也该回去休息了，请大家轻轻地排好队伍和客人老师说再见吧！ be动词教案第2篇 活动目标：  1、感受故事的幽默有趣，学会用如果……，那该多好啊!的句式完整表述。  2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。  3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。  4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。  5、幼儿活动时遵守秩序的观念。  活动准备：  《小猪变形记》PPT  活动过程：  (一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。  1、出示图片小猪，观察小猪表情，简单了解无聊的意思。  教师：这是谁?它是一只怎样的小猪?(今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思?)  (二)结合图片分段讲述故事，理解故事情节。  1、出示长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式如果我变成长颈鹿，那该多好啊!教师：小猪是怎样看长颈鹿的?(仰视)请你来学一学。小猪接下来该怎么做?  2、出示小猪踩高跷图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。  教师：小猪做的高跷怎样的?(细细长长)小猪踩了高跷与刚刚有什么不一样?幼儿感觉一下。  3、引出斑马图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。  教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢?这时候小猪说话的语气怎么样?我们一起学一学。(学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。)教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪?斑马会对小猪说什么呢?  教师：还没等斑马说完，哎呀……小猪怎么了?小猪摔了一跤，它会怎么想呢?(引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊!)教师：小猪会怎么做?它模仿成谁了?  4、