2021年流动组织血液第2课时教学设计【初中生物人教版七年级下册】(8页)(1).pdfVIP

精选word文档下载可编辑 《流动的组织——血液》教学设计（第2课时） 一、教学目标 1 ．描述血细胞的成分和各自的主要功能。 2 ．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3 ．尝试解读血常规化验的主要数据，了解贫血、发炎、流血不止的现象及 原因。 二、教学重点及难点 重点： 1 ．血细胞的成分和各自的主要功能。 2 ．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 难点： 1 ．使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 2 ．尝试解读血常规化验的主要数据。 三、教学准备 教师收集血细胞的相关视频、图片等，PPT。 学生收集家人或其他亲友的血液化验单；课前预习。 四、相关资源 《【教学实验】用显微镜观察人血的永久涂片》视频资源、《【知识探 究】红细胞与白细胞》交互动画资源、《【教学图片】白细胞吞噬细菌的过 程》图片资源等。 五、教学过程 【课堂引入】知识回顾： 上节课我们学习了血液的组成及血浆的成分及功能，现在我们来回顾一 下！ 1 ．血液的组成。 精选word文档下载可编辑 血液的组成 血液的组成 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 2 ．血浆的成分及功能。 血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体 产生的废物。 提问：当我们生病去医院，有时医生会让我们验血。抽取的血液做成涂片 在显微镜下观察。医生在显微镜下看到了什么呢？今天我们也来看看其中的奥 秘。 【新知讲解】 血细胞很小，我们无法通过肉眼直接观察，需要借助显微镜来观察。 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血小板比红细胞和白细胞都小很 多，所以在人血涂片中一般无法看到，需要特殊染色才能观察。 实验：用显微镜观察人血的永久涂片。 实验要求：认识红细胞和白细胞。 实验用具：人血的永久涂片、显微镜。 方法步骤： 1 ．将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。 2 ．对照图片：显微镜下的血细胞，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态 和数量。 讨论1 ．你所观察的人血永久图片中数量最多的是哪种细胞？ 精选word文档下载可编辑 讲解：数量最多的细胞是红细胞。 讨论2 ．你是怎样区别红细胞和白细胞的？ 讲解：红细胞呈红色，为两面凹的圆饼状，不用染色就可以观察到；白细 胞的个体比红细胞大，数量少，只有经过染色才能观察清楚。 下面我们通过视频来整体回顾一下整个实验过程。 播放视频：【教学实验】用显微镜观察人血的永久涂片。 【教学实验】用显微镜观察人血的永久涂片 （上图为素材库中《【教学实验】用显微镜观察人血的永久涂片》视频截 图） 讲解：大家可千万别小看这些个体微小的血细胞，它们个个都有着不一般 的本领，下面我们就来一一认识一下它们。 1 ．红细胞 在显微镜下可以看到，血细胞中数量最多的就是红细胞，英文符号为 RBC。 展示【知识探究】红细胞与白细胞交互动画，重点展示红细胞的立体结构 形态。 【知识探究】红细胞与白细胞 （上图为素材库中《【知识探究】红细胞与白细胞》交互动画截图） 讲解：红细胞呈两面凹的圆盘状。成熟的红细胞没有细胞核，因此它的寿 命不会很长，一般只能生存120天左右。不过，你不必担心你血液中的红细胞 的数量因此减少，因为你的骨髓能不断地产生新的红细胞来补充。 红细胞呈红色，那是因为红细胞富含血红蛋白，血红蛋白的英文符号为 Hb。 讲解：血红蛋白含铁，它在含氧高的地方容易与氧结合，在含氧低的地方 又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。红细胞 在肺部获取氧，然后随血液流动，在全身各处的毛细血管将氧释放，供细胞利 用。 正常成年男子红细胞的数目为4.0×1012～5.5×1012个升，女子红细胞的数