原创力文档《数据挖掘与分析》课程2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛汇报人：2022年8月31日共专业：统计与大数据分析学时68
课程概述Part 01课程目标Part 02教学内容Part 03课程实施Part 04考核评价Part 05说课目录CONTENTS2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛
课程概述课程目标教学内容课程实施考核评价《数据分析与挖掘》培养学生数据采集、整理、分析、辅助决策等实践能力。课程学分学时： 4学分/68学时（理论36+实践32）课程代码： 0403014051/0403014052课程对象： 高职二年级（第4学期）前修课程： 统计学基础知识、统计实务等2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛统计与大数据分析专业等财经类专业的专业主干课程。后修课程： 大数据分析、综合统计分析实训等
课程概述课程目标教学内容课程实施考核评价知识能力态度教学目标记忆理解应用分析评价创造初级认知高级认知2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛布鲁姆教育目标分类理论根据统计与大数据分析专业教学标准和人才培养方案，并结合布鲁姆教育目标分类理论，合理确立课程目标和课程子能力：了解数据分析的基本原理；理解数据分析的基本方法；掌握数据分析工作的基本要求、流程和规范。能够运用Spss等数据分析软件，进行数据挖掘与分析；能够建立数据挖掘模型，进行市场调查与大数据分析；能够独立撰写调研报告，具备政策分析与应用能力。培养学生系统思维和创新思维，具备创新能力；培养学生科学意识和财税规矩，具备职业素养；培养学生政策敏感和责任担当，具备家国情怀。
教学内容选取思政引领课赛融通统计职业领域和岗位（群）大数据分析岗位岗课融通统计专业技术资格证书大数据分析与应用X证书课证融通课程概述教学内容课程目标课程实施考核评价2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛浙江省统计调查方案设计竞赛全国大学生市场调查与分析大赛 思政引领，岗课赛证融通家国情怀规则意识职业道德工匠精神个人素养创新精神
课程概述教学内容课程目标课程实施考核评价任务1 SPP基础任务2 SPSS安装任务3 SPSS界面初始项目一 统计软件初识教学内容安排2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛项目二 数据处理与统计项目三 假设检验项目四 方差分析项目五 相关和回归分析项目六 因子和主成分分析4学时10学时12学时12学时16学时14学时任务1 数据编辑任务2 数据整理任务3 描述性统计任务1 单因素方差分析任务2 多因素方差分析任务3 协方差分析任务1 单样本T检验任务2 两独立样本T检验任务3 配对样本T检验任务1 相关分析任务2 一元线性回归任务3 多元线性回归任务1 因子分析任务2 主成分分析
教学资源建设教材习题视频案例课件思政方法手段2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛课程概述教学内容课程目标课程实施考核评价自编配套教材拍摄36个微课设计1套教学案例制作6个项目PPT制作6个项目习题课库开发思政元素设计融入路径案例教学法、操作演示法等SPSS软件、MOOC平台、统计网站等
2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛课程概述课程实施课程目标教学内容考核评价项目四 方差分析兴趣与动机知识储备能力与思维学习兴趣：是所学理论课程的实践环节，学生有本能的学习需要和期待。学习动机：课程所学软件是当前统计、数据分析等工作的基本环境。认知基础：具备统计基础知识，掌握统计分析基本方法；经验基础：喜欢业务和数据处理的结果，动手能力强；普遍缺乏系统流程观意识。能力基础：具备初步的能力和思维，但部分同学专业基础差；需要个性化帮助。思维特点：不敢挑战课本、浅尝辄止，缺乏深度思维；研讨思考，课后课外拓展应用。学 情 分 析学习特点专业性格：腼腆、不喜欢表达、课堂安静；研讨互动教学障碍。分组研讨、展示汇报。学习习惯：疫情下线上学习已成为常态化；自主学习习惯欠缺，需要监督激励。
2022 财经学院“说专业·说课程·说教材”系列比赛课程概述课程实施课程目标教学内容考核评价课程内容育人维度育人载体育人目标课程思政全方位、多维度统计软件初识后植报国情怀家国情怀—制度自信、文化自信数据处理与统计假设检验方差分析相关和回归分析因子和主成分分析思政元素融入教学全过程增强大局观念树立规范意识提升个人修养培养创新思维孕育工匠精神政策应用战略思维和担当意识教学目标 数据挖掘与分析、数据可视化教学内容乡村振兴、共同富裕、环境治理教学案例项目驱动-职业能力、工匠精神教学模式试错纠错-合作意识、探索精神实验实训创新精神和高阶能力评价考核评价规则意识—底线思维、财税规矩职业道德—数据客观、坚持操
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