外研版（一起）英语五年级上册 Module 8 Unit 1 Children often sit around tables. 教学设计（教案）.docVIP

PAGE PAGE 3 《新标准英语》一年级起点第九册 Module 8 Unit 1 Children often sit around tables. 一、教材内容分析： 本课的课文情境是在英国的Lingling写给Daming的一封信。Lingling告诉Daming，她去了Amy和Sam的学校，并拍了照片。在英语，学生通常是围桌而坐，而在中国，学生是成排坐；英国的学生早上课前会唱歌，中国的学生早上课前做早操；英国的学生通常是早上九点上课，下午三点半放学，中国的学生一般是早上八点上课，下午四点返学。英国的校园生活很有趣，但Lingling很想念中国的朋友。本课旨在使学生通过学习Children often sit around table in class. They sing songs every morning.等句型，学会谈论和比较中英学校的异同，从而发现中英文化差异。 二、教学目标分析： 1. 知识技能目标： 1）能借助元音字母、字母组合的发音规律，听懂、认读、拼写单词：start, around, line, half, past, miss；（教学重点） 2) 能根据意群，听懂、认读句型：Children often sit around table in class. They sing songs every morning.;（教学重点） 3）能借助图片和文字，听懂、读懂和朗读课文；（教学重点） 4）能运用Children often sit around table in class. They sing songs every morning.等句型比较中英学校生活，交流并制作海报，从而发现中英文化差异；（教学重、难点） 2. 学习策略目标： 1) 通过pair work, group work等活动形式，培养学生自主学习、合作学习的能力； 2) 通过”Watch the video and say”、”Say differences”、”Share the poster”等活动，培养学生利用所学知识积极参与活动，并用英语进行沟通交流的能力。 3. 情感态度目标：能在了解英国学校的同时，感受中国学校生活的乐趣。 4. 文化意识目标：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同，增强跨文化意识。 5. 社会主义核心价值体系目标：通过学习，能进一步拓宽国际视野，弘扬中华文化，加深对异国文化的认识与理解。 三、学情分析： 心理特征：学生对英语有强烈的学习兴趣，敢于大胆表达。他们乐于助人，通过合作，完成课时任务应该在能力范围内。 知识水平：学生已初步掌握UK, China等有关国家的词汇，掌握dance, sing songs, do morning exercises等有关学校生活的词汇，掌握often ,o’clock等有关时间的表达，并具备一定的听说读写能力。 认知水平: 学生对学习内容能大胆预测、主动实践，具备了一定的合作学习、自主探究的学习能力，并能在pair work, group work中进行交流。 四、运用任务：制作并交流中英学校生活的海报。 五、教学准备：PPT, photos, posters. 六、板书设计：Module 9 Comparing schools Module 9 Comparing schools Unit 1 Children often sit around tables. Schools in the UK Schools in China Sittings They often sit around tables. We often sit in lines. Morning Activities sing songs together do morning exercises Schedules start school at 9 o’clock start school at 8 o’clock finish school at half past three finish school at 4 o’clock 1 2 七、教学过程设计： = 1 \* ROMAN I. Warming-up and revision. Greet the whole