27《记承天寺夜游》优秀课件.pptxVIP

27《记承天寺夜游》优秀课件会计学第1页/共44页第2页/共44页走近苏轼 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的文学家，出生于四川眉山，与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏” 。第3页/共44页才华横溢的苏轼文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石 词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾诗----苏黄：苏轼 黄庭坚书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾第4页/共44页 他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。?—— 林语堂? 《苏东坡传》 第5页/共44页记承天寺夜游宋·苏轼中山市第一中学王晶晶2013.10.3.第6页/共44页学习目标 1. 积累并品味文章语言. 2.理解作品意境，感悟作者情感，背诵全文. 3.结合课文内容拓展延伸.第7页/共44页写作背景 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的『乌台诗案』。 经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。第8页/共44页听读一读精品，知内容：记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 第9页/共44页 读准字音，读出节奏和感情遂（suì）?寝（qǐn）?藻（zǎo）?荇（xìng） ．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．第10页/共44页 1.疏通文意：（小组合作完成） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。2.概括文章的事件？ 第11页/共44页疏通文意： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 想要单扇的门考虑、想到于是，就高兴的样子一起第12页/共44页译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣衫准备睡觉，这时月光透照进门里，（于是）高兴地起来走到户外。想到没我有（可以与我）交谈取乐的人，就来到承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步。 第13页/共44页概括文章事件： 承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，“我”和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。第14页/共44页问题探究全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，说说你的理由。 ①遂至承天寺. 理由：唯张怀民可以同乐。 ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 。③相与步于中庭。 理由：关系亲密.④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 ，志趣相投， 命运相同 。第15页/共44页小结： 叙事简洁，记游所必须交代的人、事，用最简明的语言加以表述，其余的不再添枝加叶。第16页/共44页 二读美文，品佳句：读课文，要求节奏分明地读：找出描写夜游景色的句子。第17页/共44页庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。第18页/共44页 小组合作完成：1.疏通文意： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2.这个写景的句子有什么奇妙之处？第19页/共44页疏通文意： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。交错纵横原来是月光照在院中，像积水一样清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。第20页/共44页 这个写景的句子有什么奇妙之处？（修辞手法，表达效果，景物特征）①把月光比喻作积水，把竹柏的影子比喻作水中藻、荇。②形象生动地写出了月光的清澈透明，竹柏影子的清丽淡雅。③作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。全句无一字写月，却又无一字不在写月。 第21页/共44页小结： “月”字是贯穿全文的线索。 “月色如水”这比喻并非自苏轼开始，但是苏轼化明写为暗写，别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色清朗。 第22页/共44页苏轼一生跌宕起伏，但有一样东西却自始至终伴随了他一生，有诗为证：“见山不是山，见水何曾别？山河与大地，都是一轮月”苏轼笔下的明月浸透了独特、丰富、复杂、幽深的人生顿悟和喟叹，他的高洁情操，只有明月可以朗照，可以寄寓，可以见证！第23页/共44页 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无