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- 2023-01-05 发布于四川
- 河南教育报刊社
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PROLOGUE
卷首语
以“大问题”教学驱动深度学习
◇黄爱华
在当今的课堂教学中，教师提问繁、杂、小、 题”一般源于学生提出的“雏形问题”。在设计“大
碎的现象普遍存在，其着眼点更多局限在知识 问题”的过程中，教师要用好三个关键词：
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