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欢迎加入中山大学中山医学院！ 中山医学院副院长　高国全教授 20115年9月15日 中山医学院本科教学工作简介 一、历 史 1866年：博济医学堂 1957年：中山医学院 1985年：中山医科大学 2001年合校： 新的中山大学 重新组建：中山医学院 伯驾 柯麟 现任院长：黎孟枫教授 党委书记：吴忠道教授 学院网址：/ 教学副院长：高国全教授 本科教学工作室: 许志威、王湘君、陶心琢 联系电话87330733 严励（医教处处长） 二、概 况 教学机构 中山医学院 医学实验教学中心 基础医学实验教学中心 （国家级实验教学示范中心） 临床技能中心 （国家级实验教学示范中心） 虚拟仿真实验教学中心 （国家级实验教学示范中心） 专业实验教学中心 公共教学平台 中山大学 临床医学一系 临床医学二系 麻醉学系 医学影像学系 康复治疗学系 医学检验学系 眼科视光学系 法医学系 基础医学专业 13个教研室 （前期教学） 9个系（专业） 人体解剖学教研室 组织胚胎学教研室 寄生虫学教研室 免疫学教研室 生理学教研室 生物化学教研室 生物学教研室 微生物学教研室 药理学教研室 医学遗传学教研室 病理学教研室 病理生理学教研室 外语教研室 8所附属医院 9所非直属附属医院 26 所教学医院 中山一院 眼科医院 中山三院 中山二院 中山五院 肿瘤医院 口腔医院 中山六院 本科教学管理机构： （联系方式请见本科新生学习手册） 中山大学教务处 医学教务处 中山医学院本科教学工作室 医学生校区分布： → → 各附属医院（4.5-5年级） 东校区（1年级） 北校区（2-3.5年级） 三、培养目标和标准 德才兼备，领袖气质，家国情怀。 医病医身医心，救人救国救世。 办学宗旨: 三、培养目标和标准 五年制临床医学专业: 培养较熟练掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备较好的职业道德素养和一定的创新精神及实践能力，毕业后能从事常见疾病诊治和预防的高素质临床医师。 八年制临床医学专业: 培养具有较扎实深厚的人文和自然科学知识，坚实的医学基础理论知识和较熟练的临床诊疗技能，具备较强的临床分析和思维能力，较强的实际工作能力与创新能力，能参与国际竞争的高层次医学专门人才。 培养目标: 临床医学专业办学国家标准(办学的全部环节) 宗旨目标 教育计划 学生成绩评定 学生 教师 教育资源 教育评价 科学研究 管理行政 改革发展 领 域 关 注 要 点 宗旨和目标 明确、周知，共同利益方参与制定；自治、自主，民主管理；明确教育结果； 教育计划 明确的课程计划；强调基础与临床的整合、早期接触临床； 多元教学方法，强调自主学习、终身学习； 重视预防医学、社区实践，关注批判性思维、循证医学、科研素质培养，重视人文社会、行为伦理教育； 有保证教学计划实现的机构和措施，吸纳共同利益方参与； 与毕业后教育有机衔接； 学生考核 针对教育目标，与教学方法匹配； 评价方法科学客观，形成性评价与终结性评价相结合，注重评价对学习的促进作用； 进行基于教育测量学的考试分析，为改进教与学提供有效信息； 学生 提供良好学习环境和资源；政策透明，无偏见和歧视； 教师 有激励机制和业绩考核评价体系，保证在教学、科研、医疗服务方面的平衡； 教师参与教学管理与决策；建立教师发展与培训机制； 教育资源 教学经费和基础设施、临床实践基地等足以保证教学计划的顺利实施； 强调数字化学习资源为自主学习提供保障； 有教育专家参与教育决策，提供咨询； 教育评价 强调完善的内部质量保证体系；要有共同利益方的参与； 进行毕业生质量追踪调查和信息反馈以改进教育教学； 科学研究 研究活动及成果引入教学； 加强医学教育研究； 管理和行政 有民主管理机制和足够的自主权限； 持续更新 根据卫生服务的变化和需要与时俱进地调整培养方案； 以资源定规模，实现可持续发展； 一年级：公共必修课 （政治、英语、体育、计算机、高数、医学物理、无机化学、有机化学、细胞生物学等），专业必修课（人体解剖学、组织胚胎学） 二年级：生理、生化、预防医学、统计学、免疫、微生物、病理、诊断等 三年级：药理、病生、寄生虫、遗传学、内外妇儿 四年级：九科联考→临床见习 五年级：临床实习 四、主要课程 基本要求： 明确学习目标，做好发展计划 热爱所学专业，争取优良成绩 注意锻炼身体，保持良好状态 遵守规章制度，培养自律品质 学习的方法与经验： 课程负责人介绍课程要点 师兄师姐谈学习心得 五、培养的特色和教