中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》.doc

中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》 活动目标： 1、感知乐曲欢快、活泼的旋律，并根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。 2、能用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景，并创造性的进行游戏。 3、体验韵律活动的乐趣。 活动准备： 1物质准备：自制PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐，图谱。 2.经验准备：幼儿有吃泡泡糖、玩泡泡糖的经验，对泡泡糖“粘”性有一定的了解。 活动过程： 一、开始部分 今天，小老鼠偷偷的出去玩，我们一起去看看小老鼠到底去哪儿玩呢？播放《小老鼠上灯台》的音乐，带领幼儿一起做韵律活动。 二、基本部分 1.老师又给大家带来了一首有趣的音乐，请你们竖起耳朵仔细听。播放音乐，幼儿完整欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 提问： 这段音乐好玩儿吗？?? 哪里好玩？（你听到了什么？） 2、提问：这段有趣的音乐里还藏着一个有关小老鼠和泡泡糖的故事，你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情？ 3、出示图谱，讲故事让幼儿理解音乐故事情节： （小老鼠，最喜欢偷油吃了，这天。它趁妈妈不在家，又偷偷溜出去偷油了，你们听小老鼠，走走走，嘘！看看！小老鼠，走走走，嘘！看看！小老鼠，走走走，嘘！看看！小老鼠，走走走，嘘！看看！ 哎呀！小老鼠摔倒了黏糊糊的泡泡糖上，于是，它用力的拉泡泡糖，它啦~呀，使劲的啦~呀，用力的拉呀。哎呀，猫来了，小老鼠赶紧的跑回了家） 这首有意思的音乐就叫做“小老鼠和泡泡糖。 4、分段欣赏音乐，引导幼儿夸张的表现小老鼠跑跑、看看的动作。 （1）出示A段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐，尝试用跑跑、看看的身体动作表现音乐节奏。 提问：你认为小老鼠偷偷溜出去的时候应该怎样跑？小老鼠在跑的时候是怎样看的？（请幼儿表演） 小结：小老鼠因为是偷偷溜出去的，所以在跑的时候要轻轻的、快速跑，跑几步就停下来左右看一看，以防被大花猫发现。 （2）带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠“跑跑、看看”的样子。 （3）出示B段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 师：“小老鼠是怎样拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢？我们一起来看一看。”播放音乐看图谱。 提问：当你使劲的时候你的表情应该是什么样的？引导幼儿用夸张的表情表现拽手上、脚上泡泡糖的动作。 （4）根据图谱，鼓励幼儿尝试拽脚上、手上的泡泡糖的动作。 5、自由想象，发散思维，鼓励幼儿用身体各部位表现拽泡泡糖的动作。 提问：你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位？鼓励幼儿大胆想象，泡泡糖黏在肚子、屁股等身体部位并做夸张的动作和表情， 创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 6、加入猫的角色进行情景游戏，引导幼儿在游戏中随音乐完整的进行表演。 （1）请几名被摸到的幼儿扮演大花猫，激发幼儿表演的兴趣。 （2）老师悄悄扮演大花猫，请幼儿随音乐进行游戏表演，音乐结束后老师用绳子迅速将小老鼠们抓获，增加游戏的趣味性。