苏教版（2019）高中数学选择性必修第二册课件 9.2独立性检验.pptxVIP

9.2独立性检验学习目标通过典型案例的探究，了解独立检验的基本思想和方法．情景创设 你能说说下面两个变量之间有关系吗？高中生恋爱对学习成绩有影响吗？高中流行这样一句话“文科就怕数学不好，理科就怕英语不好.”试问：文科学生总成绩不好与数学成绩不好有关系吗？高中生吸烟对学习成绩有影响吗？吸烟与患肺癌有关吗？调查研究情景创设情景1. 下表是对吸烟和不吸烟的人中患肺癌的调查数据,你能从中分析吸烟对患肺癌的影响程度吗?不患肺癌患肺癌总计不吸答) 由如上的列联表分析:在不吸烟的样本中,有7.12 % 的人患肺癌; 在吸烟的样本中,有16.82 % 的人患肺癌.由此推断,吸烟群体比不吸烟群体患肺癌的可能性大.疑问：是不是就可以下结论：吸烟群体比不吸烟群体患肺癌的可能性大，你有多大把握？能不能用一个数据来刻画呢？数学探究不患肺癌患肺癌总计不吸烟aba+b吸烟cdc+d总计a+cb+da+b+c+d“不吸烟” 样本中 “患肺癌”的比例:“吸烟”样本中“患肺癌” 的比例:假设 H0:吸烟与患肺癌没有关系,即它们是独立的，则需? ad-bc≈0. ad-bc越接近0，吸烟与患肺癌越没关系 (ad-bc)2越接近0，吸烟与患肺癌越没关系ad-bc有正负差异疑问1.不同的样本，数据不同，比例不同，数据所体现的差异性不同，怎样针对不同样本数据设置统一的评判标准？疑问2.针对不同的样本数据，可能做出不同的判断，那么你有多大的把握认为自己的判断是正确的？数学探究不患肺癌患肺癌总计不吸烟aba+b吸烟cdc+d总计a+cb+da+b+c+d“不吸烟” 样本中 “患肺癌”的比例:“吸烟”样本中“患肺癌” 的比例:假设 H0:吸烟与患肺癌没有关系,即它们是独立的，则需? ad-bc≈0. ad-bc越接近0，吸烟与患肺癌越没关系 (ad-bc)2越接近0，吸烟与患肺癌越没关系ad-bc有正负差异数学探究数学探究不患肺癌患肺癌总计不吸烟aba+b吸烟cdc+d总计a+cb+da+b+c+d频率代替概率记：n=a+b+c+d假设 H0:吸烟与患肺癌没有关系,即它们是独立的数学探究不患肺癌患肺癌总计不吸烟aba+b吸烟cdc+d总计a+cb+da+b+c+d记：n=a+b+c+d假设 H0:吸烟与患肺癌没有关系,即它们是独立的数学探究卡方临界值表：数学建构数学应用例 1. 在某医院,因为患心脏病而住院的 665 名男性病人中,有 214 人秃顶;而另外 772 名不是因为患心脏病而住院的男性病人中, 有 175 人秃顶. 能否在犯错误的概率不超过 0.01 的前提下认为秃顶与患心脏病有关系?解：患心脏病患其他病总计秃顶214175389不秃顶4515971048总计6657721437≈16.3736.635.∵P(χ2≥6.635)≈0.01.∴认为在犯错误的概率不超过 0.01 的前提下,秃顶与患心脏病有关系.数学应用例2、有甲乙两个班级进行一门课程的考试,按照学生考试成绩优秀和不优秀统计成绩后,得到如下的列联表:优秀不优秀总计甲班103545乙班73845总计177390请根据列联表的独立性检验,能否在犯错误的概率不超过0.01 的前提下认为成绩与班级有关系?解:≈0.6536.635.∵P(χ2≥6.635)≈0.01.∴在犯错误的概率不超过 0.01 的前提下,不能认为 “成绩与班级有关”.观察条形图所得的直观判断不可靠.数学应用例3. 为考察某种药物预防疾病的效果,进行动物试验,得到如下列联表:药物效果与动物试验列联表患病未患病总计服用药104555没服用药203050总计3075105能否在犯错误的概率不超过 0.025 的前提下认为药物有效呢?解:χ2的观测值为≈6.109.查表得 P(χ2≥5.024)≈0.025,而 6.1095.024,所以认为在犯错误的概率不超过 0.025 的前提下, “患病与服用药有关系”.课堂总结2、卡方公式：3、卡方临界值表：课堂达标1、在吸烟与患肺病是否有关的检验中，下列说法正确 的是 （ ）A.若χ26.635,则有99%的把握认为吸烟与患肺病有关，那么100名吸烟者中，有99个患肺病。B.从独立性检验可知,有99%的把握认为吸烟与患肺病有关时,可以说某人吸烟,那么他有99%的可能性患肺病。C.若从统计数据中求出有95%的把握认为吸烟与患肺病有关，是指有5%的可能性使推断出现错误。D.以上三种说法都不对。C课堂达标2、对196个接受心脏搭桥手术的病人和196个接受血管清障手术的病人进行3年跟踪研究，调查他们是否又发作过心脏病，调查结果如下表所示：又发作过心脏病未发作过心脏病合计心脏搭桥手管清障手计68