苏教版（2019）高中数学必修第一册 《命题、定理、定义》课时同步详解.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES6 《命题、定理、定义》课时同步详解 问题情境导入 宣传某种食品的广告词为“拥有的人们都幸福，幸福的人们都拥有”初听起来这似乎只是一句普通的赞美词，然而这句话的等价命题就是“不拥有的人们不幸福”.哪个家庭不希里幸福呢，赶紧拘钱买一盒吧！广告商利用了等价命题的道理使顾客产生了购物的心理效应这就是命题变换的艺术，为了更好地了解命题，本节将介绍命题的概念及特征. 新课自主学习 自学导引 1.在数学中，我们将可判断真假的______叫作命题. 2.数学中，许多命题可表示为“如果p，那么q”或“若p，则q”的形式，其中p叫作命题的_____. q叫作命题的_______. 3.在数学中，有些已经被证明为真的命题可以作为推理的依据而直接使用，一般称之为_______. 4.______是对某些对象标明符号、指明称谓，或者揭示所研究问题中对象的内涵. 答案 1.陈述句 2.条件结论 3定理 4.定义 预习测评 一、选择题 1.下列语句为命题的是（ ） A. B.若，则 C.今天心情真好 D.正方形 2.下列命题是真命题的是（ ） A.若，则 B.若，则 C.若，则 D.若，则 3.下列语句中，是命题的为_______（填序号）. ①红豆生南国； ②作射线AB; ③中国领土不可侵犯！ ④当时，. 二、填空题 4.把命题“末位数字是4的整数一定能被2整除”改写成若p，则q”的形式为_______. 答案 1. 答案：B 解析：只有B能判断真假，且为陈述句，而A，C，D皆不是命题. 2. 答案：D 解析：A中，举反例，如时，不成立；B中，时不成立；C中，若，则故A，B，C均错误，D正确. 3. 答案：①④ 解析：②和③都不是陈述句，根据命题的定义可知①④是命题. 4. 答案：见解析 解析：若一个整数的末位数字是4，则它一定能被2整除. 新知合作探究 探究点1 的概念及分类 知识详解 1.命题的概念：在数学中，我们将可判断真假的陈述句叫作命题. 2.命题定义中的两个要点：“可判断真假”和“陈述句我们学习过的定理、推论都是命题. 3.分类： 4.判断命题真假的方法 （1）真命题的判定方法： 要判定一个命题是真命题，一般要有严格的证明或有事实依据，比如根据已学过的定义、公理、定理证明或根据已知的正确结论推证. （2）假命题的判定方法： 通过构造一个反例否定命题的正确性，这是判定一个命题为假命题的常用方法. 典例探究 例1 下列语句是命题的是（ ） A.“参加2020年全国高考的全体高三学生”可以组成一个集合吗 B.是整数 C.请解关于x的方程 D.今天的天真蓝呀 解析 根据命题的定义进行判断. 答案 B 变式训练1 下列语句是假命题的是（ ） A.一条直线有且只有一条垂线 B.不相等的两个角一定不是对顶角 C.直角的补角必是直角 D.两直线平行同旁内角互补 答案 A 探究点2 命题的结构 知识详解 1.许多命题可表示为“若p，则q”或“如果p，那么q的形式，其中p叫作命题的条件，q叫作命题的结论. 2.有些命题的条件和结论不是很明显，这时可以把它的表述作适当的改变，写成“若p，则q”（或“如果p，那么q”）的形式. 注意：把命题改写为“若p，则q”（或“如果p，那么q”）形式时，不要把大前提误认为是条件. 典例探究 例2 由命题“能被6整除的整数，一定能被3整除改写的命题正确的是（ ） A.若一个数不能被6整除，则这个数不一定能被3整除 B.若一个数能被6整除，则这个数一定能被3整除 C.若一个数能被6整除，则这个数不一定能被3整除 D.若一个数不能被6整除，则这个数一定能被3整除 解析 把命题“能被6整除的整数，一定能被3整除”改写成“若p，则q”的形式为：若一个数能被6整除，则这个数一定能被3整除. 答案 B 变式训练2 命题“一个正整数不是合数就是素数”的条件为________.结论为________. 答案 一个正整数 不是合数就是素数 点拨 将命题改写成“若p，则q”的形式，即可得出条件和结论. 易错易混解读 例 将命题“已知，当时，”“若p，则q”的形式. 错解 若，，则 错因分析 错解中将作为已知条件，实际上“已知”是大前提，命题的条件应是“”，不能把它们全认为是条件. 正解 已知，若，则. 纠错心得 准确理解命题的条件和命题的结论这两个概念，避免因命题条件不明而致误. 课堂快速检测 一、选择题 1.下列语句为命题的是（ ） A. B.对顶角相等吗 C.0不是偶数 D.这里的风景真美啊 2.下列命题 ①“如果，则方程”有实数根； ②如果，则； ③对角线相等的四边形是矩形； ④如果，则x，y中至少有一个为0. 其中真命题的序号是（ ） A.①②③ B.①②