即兴评述教案.docVIP

课程教学目标: 学生通过对本门课程的学习，基本掌握演讲与即兴评述的准备要领以及技巧方法，着重锻炼学生的口头表达能力与即兴思维能力，让学生能够从容应对演讲与即兴评述这项考试，在艺术考试中取得理想成绩。 教学方式: 本门课程为理论、实践课，以少量理论为基础，学生实例练习为主，老师从旁辅导、纠正为辅。 教学重点: 学生在实际练习中深入领会演讲与即兴评述的三结构表达式、抽屉法则以及演讲语言的修饰方式，通过领会练习逐步找到适合自己的一种演讲方式。 教学难点: 1、破除心里障碍，开口讲话; 2、演讲有章可循，思路清晰，逻辑条理; 3、对演讲时间的准确把握。 演讲与即兴评述考试方式: 即兴评述，也就是我们所说的演讲，使很多面试中必不可少的内容。它的方式是:考生抽取一个题目或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构思，最后完成4--5分钟的演讲，中间不能携带任何提示性的材料。 为什么要进行即兴评述(演讲)呢, 主要是考察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力以及反应能力等综合素质。 即兴评述:即兴评述考试其实就是让考生在短时间内作一篇口头议论文。这项考试虽然是现场抽题完成，但考前也是可以作些准备的。这项考试无非是两类型:材料事例即兴评述和命题即评，而命题即评基本是“古典与时尚”的结合。“古典”，因为这些考题大多是中学接触过的，如《谈成败》、《你如何看待诚信》等;“时尚”，考题会包括和当年有关的时事、热点，今年的考题可能会有关于“马家爵、伊战、虐俘”等内容的题。抽完题后一定要先冷静几秒钟，不要因为在抽到的是“熟悉题”而兴奋窃喜，也不需因抽到“陌生题”而苦恼或紧张。这两种情绪是阻碍考生如愿完成此项考试的重要原因。冷静后就应该着手处理此题了，先采用列“大纲式”，把你觉得应该讲的内容分成几个“大段”，“大段”里的内容要细。记忆时，你只需记住这些“大段”，切勿把想说的逐句逐字在脑中过一幕，一是时间不允许，二是 进场后可能因紧张而忘记所准备的，于是叙述就易杂乱无章，从而影响成绩。 即兴评述是个充分展示自己的机会，我们可以大胆创新，但表达的内容一定要是健康的、积极的、向上的。参加考试时要注意礼貌、礼节问题～ 很多考生对这门考试非常的害怕，总是不知道拿到题目后该如何下手。其实大可不必，只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最大;另外，“战术上要重视敌人”。 我们首先要做的是不要被即兴评述吓倒，场上的镇定和自如，从容发挥致关重要。最重要的是有所准备，在不知命题的情况下，应该是方法的准备。 一、面对抽签拿到的命题命题有两类，一是既定主题，一是待定主题。对于既定主题的命题，不围绕这一主题进行思考并演讲。比如，抽到的题目是:《电视广告不宜过多》、《保护环境是每个人的责任》、《我希望北京申办奥运成功》，可以直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和措辞的准备。如果抽到未定主题的命题，就要尽快立意。根据命题立即确立一个要讲的主题，这个主题应该被提炼成为一句话，即主题句。比如，抽到的题目是:《我中学时代的一个朋友》。选择一个要讲的人物，并且要确定讲他的什么。 二、建立三结构的表达式在5分钟内完成演讲，通常分解为三点。有一个通用的模式可以帮助考生:过去,,现在,,未来。即兴演讲， 只要考虑好结构就行了。除了几个重要的句子需要想一想，设计一下，不必再让自己想好每一句要讲的话，因为没有这么长的准备时间。这里有一具抽屉法则。每个分论点就像一个抽屉，里面“说”得乱点儿，甚至前言不搭后语都不那么要紧，重要的是各个分论点的“抽屉格子”要清楚，要分界醒目，能给人留下深刻印象。 三、精彩的开场白和耐人寻味的结束语当想好了演讲的主要结构之后，就可以再花一点时间考虑开场白怎么说了。开场白可用引言、故事、描写、设问等等。结束语要概括一下全篇所讲的内容，最要注意的是，一定要把抽签抽到的那个命题的原话结合到结束语中去，甚至就说那一句原话。 四、练习与实际演讲的关键在于不能停下来一旦开始讲起来，就千万不要停下来，换句话说，就是要不停地讲下去，直到该第二个分论点，直到第三个分论点，直到说完结束语。脑子里不要评价刚刚所讲的话，没说好的地方已经过去了，也不要总在考虑怎样说得更好，更不必再自己和自己讨论是这样讲还是那样讲。不但时间不能允许你琢磨来琢磨去，而且那样一想，必然要陷入不自信的状态，容易导致思想空白，以至于不能继续讲下去了。这时越着急就越没有词了。要强迫自己接连不断的讲，哪怕说得前言不搭后语，与要说下去。其实，练习时断断续续，到考场上也很难做到连贯完整。 使自己的演讲文采飞扬很重要，文采是演讲者留给听众的“第一感觉”，听众能从“第一感觉”评价你的演讲得好坏。那么，