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湘教版必修一 《地壳的物质组成和物质循环》说课稿 信阳市实验高级中学 胡安丹 一、设计思想： 本节内容的编排是从微观的元素到宏观的岩石，从抽象到具体。本节内容本就比较抽象，若再依此程序 讲解，不太符合学生的认知规律和心理结构。因而将教材的顺序进行适当的调整，先从看得到，摸得着 的岩石着手，进而一步步的分析它们的具体组成以及相互之间的变化。同时准备一些比较形象直观的岩 石、矿物标本和图片增加学生的感性认识。 二、教材分析 本节教材相应的课程标准内容是：“运用示意图说明地壳内部物质循环过程。”本条“标准”关注的对象是 自然环境组成要素之一—岩石，要求的重点落在地壳内部物质循环，目的是以物质循环运动的观点来看 待岩石的岩石的形成和演变。 地壳是由岩石组成的，要说明地壳内部物质的循环过程，首先要了解地壳内部物质——岩石的分类。其 次要了解每一类岩石是怎样形成的，这需涉及各种地质作用，但一般不必深入讲述三大类岩石的成因。 理解三大类岩石——岩浆岩、沉积岩、变质岩之间及其与岩浆间的相互转化。是本条“标准”的重点。 三、学情分析 本节内容的概念比较多，也比较抽象，对于高一学生的认知水平来看有相当大的难度，因此要准备一些 比较形象直观的岩石、矿物标本、电子图片和相关的录像带。岩石与学生的生活关系比较密切，也容易 收集到，可能通过对岩石及岩石中的矿物进行简单