青少年课本剧本《孙权劝学篇》.docx

青少年课本剧本 孙权劝学篇 编剧： 单位： 时间：  孙权劝学篇 七年级 导演： 演员： （配音） 编剧：甘伟 故事原文： 《孙权劝学》的故事多年前就被选入中学语文课本，全文算上标点符号只有152字。含义相当深远，因以此扩写成文。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 这段话选自《资治通鉴·卷第六十六》，是司马光的手笔 编剧意图说明： 通过故事讲学习精神，历史著名人物都在不断地学习才能够有更高成就。 也可以将历史里的劝学诗词进行整合到本剧结构里，由学官进行读，以加强故事中说理。诗附后。 本剧本分三幕，主体在第二幕具体展开，其他如具体场景限制要求可以不演，以学官的独白形式也可以展开情节。 台词只有大概意思，演员不必拘泥于当前台词，反复说几次台词，以各自语言表达相关意义就可以。因此本剧本有空行，演员将自已台词记录在空行处。  拍摄时间： 拍摄地点： 演员需要4-10人。主要是孙权、学官、吕蒙、蒋钦。另外有鲁肃、随从2人、士兵2人。背景服务人员2人。 人物：（相关人物的扮演者） 相关 人物 扮演者 备注 孙权 孙权（182年-252年5月21日），字仲谋，吴郡富春（今浙江杭州富阳区）人[1]，孙坚之子，孙策之弟，三国时代孙吴的建立者（229年-252年在位）。 学官 读劝学诗等文学作品，需要背诵。 将军 吕蒙 吕蒙（178年-220年），字子明，汝南富陂人（今安徽阜南吕家岗），东汉末年名将，[1]中国古代将领勤能补拙、笃志力学的代表。因病去世，享年四十二岁。 将军 蒋钦 蒋钦（？-220年），字公奕，九江寿春人。中国东汉末年东吴的重要将领。助孙策平定江东，参与合肥之战。蒋钦因功迁荡寇将军，领濡须督。后召还都拜右护军，典领辞讼。蒋钦贵守约，性豁达。建安二十四年（219年），孙权讨伐关羽，蒋钦率领水军入沔水，于回军途中病逝。 鲁肃 鲁肃（172年-217年），字子敬，临淮郡东城县（今安徽定远）人[1]，东汉末年战略家、外交家、政治家，孙吴势力著名的将领，为孙权策划未来战略蓝图《榻上策》。 准备服装，简单道具表现人物特点。根据后文历史资料作出相应布景。  场景一 背景 战场 （背景组打出横幅 以文字表示当前场景地，如果有显示器展示相应图片） 镜头1 背景音乐 《 》 【相关动作及表情要求 所有演员在位，对面而立 作出大战状态 拼杀搏斗 】 将：敌人太多了，我们退吧。 【吕与蒋奋而前行，怒目】 吕：事急矣，诸君随我杀敌。 蒋：唯有向前的军将，没有后退的懦夫。杀 众：杀敌 杀敌 【敌乱，撤退】 【众将互相看看，大笑 】 【独白】这真是武疯子啊！太猛了。 【对话】 孙：此战全靠诸君奋战得胜，首功为吕将军、蒋将军。回营各有封赏。 众：主公英明。 孙：我拟授吕将军为虎威将军，左护军。蒋将军为荡寇将军，右护军。 诸位以为如何？ 众：主公赏罚分明。 场景二 孙权的王宫 劝学宴现场（背景有条幅 ） 背景道具 有桌椅案。孙权主位，学官立于侧面。华服。 吕蒋分两侧坐。随从立于后。常服。 镜头1 【独白，长歌】 背景音乐 荀子《劝学》 由学官背诵 【笑谈，轻松的讲学会。随意的动作。 】 孙：现如今两位将军功高劳苦，我封赏你二人为左右护军，迁为将军。有了封地和任职事份，可不比原来在军队里。应该多学习提高学识，才有进益。 吕：主公，我这没有时间啊。如今天天军队里事务如长白山里雪花那么多啊！没有时间再次读书了。 蒋：主公啊，我也没有时间那。 现如今排队等待我处理的公文如昆仑山里的石头那么多啊！ 孙：我又不是让你们治学研究经典，也不是让你们这些大将去作博士。 学官：你也作不了啊 孙：我只是让你们多看看书，涉猎往事经史。了解历史的得失成败而已。你们说事务太多，还能比我更多吗？ 学官：就是，你们事务多，还能比我的事情更多吗？ 孙：我小时就启蒙读书，研读诗书礼乐，左传、国语，只是没有读过易经这类的杂书。感觉读书真是有益于执政当下。如今长大骤接大位，统治江东之土。事务繁杂，还是抽时间阅读了各种历史书籍。兵书战策也大半略读一二，感觉是大有进益。 吕：谨受教。 孙：你们二人一向聪明有悟性，学习任何事务都会有所成就的。不必拘泥于你们的军职，应该广泛看书，现在应该快速阅读孙子兵法、六韬、左传、国语及各种史书，观其大意略其概貌，取其精华有所增益。 学官：主公命我为两位将军献词，此乃曹孟德新作。 【学官朗读 曹操的《观沧