7.2动能和动能定理—2021届高中物理一轮复习教案(必修二).pdfVIP

第一节 功能关系 动能定理 【复习目标】 1.深刻理解功能关系的内涵，能熟练应用常见的几个功能关系尤其是动能定理的应用。 2.能熟练分析正确选取动能定理的应用过程并能正确受力分析掌握求合力的方法。 3.体会联系与变化，特殊与一般的哲学思想。 【复习重难点】 1.重点：动能定理及其应用恒力做功及机车启动的过程。 2.难点：功能关系的内涵。 【复习方法】 讲授法、自主复习法、讨论法、练习法等。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第一课时 一.基本概念知识点 1.请同学们思考讨论： 1)简述你对能量有哪些认识？你所了解哪几种形式的能？ 自然界中存在各种形式的能，如动能、重力势能、内能、核能、光能等等，能是标量，是状态量，其值 与某一状态相对应，某种形式的能的变化量 ， 是过程量。 2)你对功能关系有怎样的认识？你所了解的具体的功能关系有哪些？ 功是能量变化的量度。WG=− 、动能定理、功能原理等 2.重力做功与重力势能变化量之间的关系 1)重力做功的特点：重力做功与路径无关，只与初末位置的高度差有关 2)重力势能( ) a)数学表达式： = mgh b)重力势能的大小具有相对性、系统性和重力势能的变化量 的绝对性。 3)WG与 之间的关系 a)数学表达式：WG=− b)实质：功能关系的具体体现，即重力做的功量度了物体重力势能的变化量 4)弹力做功与弹性势能变化量之间的关系与重力做功与重力势能变化量之间的关系类似 3.合力做功与物体动能变化量之间的关系 1)动能 ( ) a)数学表达式： b)动能具有相对性，通常取地面为参考系 2)动能定理 a)内容：合力做的功等于物体动能的变化量 b)数学表达式： c) 实质：功能关系的具体体现，即物体所受合力的功量度了物体动能的变化量 d)动能定理的应用十分广泛，不仅适用于恒力做功的情形，也适用于变力做功的情形；不仅适用于直线 运动的情形，也适用于曲线运动的情形 4.除系统内重力、弹力之外的其它力做的功与系统机械能变化量之间的关系 1)机械能(E) a)概念：动能和势能(重力势能、弹性势能)统称为机械能 b)机械能具有系统性和相对性 2)功能原理 a)数学表达式： b)实质：功能原理是功能关系的具体体现，即除系统内重力、弹力之外的其它力做的功量度了系 统机 械能的变化量 5.系统内克服摩擦力做的功W 与系统因摩擦而引起的内能变化之间的关系 f 1)内能：物体内所有分子的动能和势能的总和称为物体的内能 2)W 和Q之间的关系： f a)数学表达式： b)实质：功能关系的具体体现，即系统内克服摩擦力做的功量度了系统内能的增加量(系统内产生的热 量) 第二课时 二.重难点解析及学法指导 1.四个基本的功能关系 1)动能定理: 2)WG与 之间的关系: WG=− 3)功能原理: 4)系统克服摩擦力的功W 和产生的热Q之间的关系: f 例1：质量为m的物体，在距地面h高处以2g/3 的加速度由静止开始竖直下落到地面。下列说法中正确的 是 （ ） A ．物体的重力势能减少mgh B ．物体的机械能减少2mgh/3 C ．物体的动能增加mgh/3 D ．重力做功mgh/3 例2 ：如图(1)所示，卷扬机的绳索通过定滑轮用力F拉位于粗糙斜面上的木箱， 使之沿斜面加速向上移动。在移动过程中，下列说法正确的是（ ） A.克服木箱重力做的功小于木箱增加的重力势能 B.拉力F与摩擦力对木箱做的功之和等于木箱增加的动能 C.摩擦力对木箱做的功等于木箱和斜面组成的系统内产生的热 D.拉力F与摩擦力对木箱做的功之和等于木箱增加的机械能 例3 ：如图(2)所示滑块以v 1速率靠惯性沿固定斜面由底端向上运动，当它回到出发点时速率为v2 ，且v2 v 1，若滑块向上运动的位移中点为A ，取斜面底端重力势能为零，则（ ） A、上升过程和下降过程中合力做的功一样多 B、上升时机械能减少，下降时机械能也减少 C、上升过程中产生的热大于下降过程中产生的热 D、上升时过程中动能和势能相等的位置在A点下方 2.动能定理的应用 1)动能定理是