初中数学动点问题.pdfVIP

关于动点问题的总结 “动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解 决这类问题的关键是动中求静 关键:动中求静. 数学思想：分类思想 函数思想 方程思想 数形结合思想 转化思想 一、建立函数解析式 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,和动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或 某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系, 一、应用勾股定理建立函数解析式 例1(2000年·上海)如图1,在半径为6,圆心角为90°的扇形OAB的弧AB上,有一个动点P,PH⊥OA,垂足为 H,△OPH的重心为G. (1)当点P在弧AB上运动时,线段GO、GP、GH中,有无长度保持不变的线段?如果有,请指出这样的线段,并 求出相应的长度. (2)设PH ,GP ,求 关于 的函数解析式，并写出函数的定义域(即自变量 的取值范围). (3)如果△PGH是等腰三角形,试求出线段PH的长. 解:(1)当点P在弧AB上运动时,OP保持不变,于是线段GO、GP、GH中,有长度保持不变的线段，这条线段 是GH NH OP=2. (2)在Rt△POH中, , ∴ . 在Rt△MPH中, . ∴ =GP MP (0 6). (3)△PGH是等腰三角形有三种可能情况: ①GP=PH时, ,解得 . 经检验, 是原方程的根,且符合题意. ②GP=GH时, ,解得 . 经检验, 是原方程的根,但不符合题意. ③PH=GH时, . 综上所述,如果△PGH是等腰三角形,那么线段PH的长为 或2. 二、应用比例式建立函数解析式 例2 （2006年·山东）如图2,在△ABC中,AB=AC=1,点D,E在直线BC上运动.设BD CE . (1)如果∠BAC=30°,∠DAE=105°,试确定 与 之间的函数解析式； (2)如果∠BAC的度数为 ,∠DAE的度数为 ,当 , 满足怎样的关系式时,(1)中 与 之间的函数解析式 还成立?试说明理由. 解:(1)在△ABC中,∵AB=AC,∠BAC=30°, ∴∠ABC ∠ACB=75°, ∴∠ABD ∠ACE=105°. ∵∠BAC=30°,∠DAE=105°, ∴∠DAB+∠CAE=75°, 又∠DAB+∠ADB ∠ABC=75°, ∴∠CAE ∠ADB, ∴△ADB∽△EAC, ∴ , ∴ , ∴ . (2)由于∠DAB+∠CAE ,又∠DAB+∠ADB ∠ABC ,且函数关系式成立, ∴ , 整理得 . 当 时,函数解析式 成立. 例3(2005年·上海)如图3(1),在△ABC中,∠ABC=90°,AB=4,BC=3. 点O是边AC上的一个动点,以点O为圆心作 半圆,与边AB相切于点D,交线段OC于点E.作EP⊥ED,交射线AB于点P,交射线CB于点F. (1)求证: △ADE∽△AEP. (2)设OA ,AP ,求 关于 的函数解析式,并写出它的定义域. (3)当BF=1时,求线段AP的长. 解:(1)连结OD. 根据题意,得OD⊥AB,∴∠ODA=90°,∠ODA ∠DEP. 又由OD=OE,得∠ODE ∠OED.∴∠ADE ∠AEP, ∴△ADE∽△AEP. (2)∵∠ABC=90°,AB=4,BC=3, ∴AC=5. ∵∠ABC ∠ADO=90°, ∴OD∥BC, ∴ , , ∴OD ,AD . ∴AE . ∵△ADE∽△AEP, ∴ , ∴