初中生物人教七年级下册第四单元生物圈中的人-神经调节的基本方式(说课).ppt

教材分析 教学流程图 学情分析 板书设计 课堂小结 教法与学法 教学重点与难点 教学过程 教学目标 教材分析 调研方法 《神经调节的基本方式》是人教版七年级下册第四单元第六章第三节的，是在学习了“神经系统的组成”的基础上，进一步探究有关“神经调节”的知识。在教材中介绍了反射、反射弧、简单的反射和复杂的反射等基础知识。其中反射的概念、反射弧完成的过程等内容都比较抽象并很难理解，如处理不好则枯燥无味，学生既没有学习兴趣也不易做到真正的理解和掌握。 学情分析 调研方法 本节课的教学对象为七年级的学生，这个年龄段的学生课堂上注意力不能很长时间的集中，生活经验不是很丰富，但对生活有很强的好奇心，乐于探索，愿意与人合作。 教学目标 调研方法 知识目标 1、概述反射是人体神经调节的基本方式； 2、理解明白反射的概念，并能够描述反 射弧的构成； 3、能够举例说出简单的反射和复杂的反射。 情感目标 通过实验、探究活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。 能力目标 通过本节课教学，培养学生爱科学、学科学、求真务实、勇于探究的精神。 教学重点： 概述出人体神经调节的基本方式 教学难点： 理解反射的概念并能描述反射弧的结构 教学重点难点 总体概况