美术素描教案.pdfVIP

第二章:素描静物 教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行 描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研 究，从而逐步完善素描的造型技巧。 教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。 教学难点：1、形体空间感、体积感2、形体结构与明暗、质感的结合 教学场所： 画室 授课方式：课堂讲授、写生实践 教学用具：静物 教学内容提要： 1、静物结构的分析和理解 2、形体结构、空间结构的结合 3、形体的结构表现方法4、形体的全因素表现方法 复习思考题：静物写生训练在绘画中的作用 讨论练习：1、结构的产生 2、形体结构、空间结构之间的关系 3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系4、结构素描与全因素素描的关系 评价标准 单个几何形体的结构素描 1、构图 2、 透视原理掌握及准确度 3 、形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力 多个几何形体的全因素表现： 1 、画面构图完整 2 、形的准确程度 3 、黑白灰关系明确 静物的结构表现 1 、构图完整 2、 透视合理 3、 形体结构、空间结构清晰 静物的全因素表现 1、 画面构图、形的准许确度　2、 光的原理的把握　3、 质感及明度变化的掌握　4 、线条及虚实的 把握关系 石膏像的结构表现 1 、画面构图完整　2、 形像生动　3 、解剖结构准确　4 、表现手法(线条、明暗、虚实) 石膏像的明暗表现　 1、 画面构图完整　2、 黑白灰关系明确　3、 光影原理的掌握 石膏像的全因素表现 1、 画面构图、形的准确度 2、 光影原理的掌握3 、明度变化掌握　4 、不同材质感的表达 教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义 重点、难点、及措施：重点理解构图知识和美术术语的含义 教 具：几何石膏、挂图 教学过程： 一、 导入：举生活中的生动图片。 二、 素描的含义； 1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。 2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。 3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。 4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。 5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。 三、 素描的表现语言 1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关 系等。 2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。 四、 素描能力的高低取决于三个方面；1、感觉能力 2、知识（透视学、解剖学、色彩学3、技巧： 勤，练。 五、 观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多 分析，不断深化认识和理解的程度， 如观察表现。1、首先分出两大明暗体系。2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。3、在比 较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方 要细腻柔和，有些地方要简练，概括。 六、 素描的要求：1、物图得当。2、造型准确。3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远 小。 七、 素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。 八、 静物写生：1、构图，上下左右均衡。2、切点定形。3、形体分析。4、铺大调子。5、深入刻画 （整体－局部－整体的素描原则）。 6、整体调查。A、形体比例处理。B、形体色调表现。C、形体背景有空间感。D、物体质感。 九、 教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。 十、 课后作业：让学生利用所学的知识，临摹一幅石膏素描。