语文高考复习基础5 修辞手法和句式.pptxVIP

高考语文;[清单十] 常见的九种修辞手法 1.比喻 1)定义:抓住两种不同性质的事物的相似点,用一个事物比喻另一个事物的一种修辞手法。 2)结构:一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)和比喻词(联系本体和喻体的词语,比喻关系的标志)三部分组成。 关键:本体和喻体必须是本质不同的事物,本体和喻体之间必须有相似点。 3)种类: ①明喻:本体、喻体和比喻词都出现的比喻,典型形式是“甲像乙”。;例 这初秋之夜如一袭藕花色的蝉翼一样的纱衫,飘起淡淡的哀愁。 ②暗喻:又叫隐喻,本体和喻体都出现,中间用“是”“成了”“变成”等联结,典型的形式是“甲是乙”。 例 认识美的本能是上天给我们的进入仙境的一把秘钥。 ③借喻:只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体),而本体和比喻词都不出现。 例 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ④博喻:连用几个比喻,从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行描述。 例 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打;着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 2.比拟 1)定义:根据想象把物当作人来写、把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。 2)形式:事物“人化”,人“物化”,甲物“乙物化”。 3)种类:;3.借代 1)定义:不直接说出人或事物的名称,而是借用与其密切相关的名称去代替的一种修辞手法。被代替的人或事物叫“本体”,用来代替的事物叫“借体”。 2)种类: ①特征代本体。 例 红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… ②材料代本体。 例 木受绳则直,金就砺则利。 ③标志代本体。 例 谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢,这岂不冤枉!;④人名代著作。 例 我们要多读点鲁迅。 ⑤绰号代本人。 例 芦柴棒,去烧火! ⑥专名代泛称。 例 一千个读者有一千个哈姆莱特。 ⑦具体代抽象。 例 不拿群众一针一线。 ⑧部分代整体。 例 吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。;3)运用借代应注意的问题: ①借体和本体关系密切,借体必须能突出地代表本体,具有鲜明的代表性,让人一看就明白???指称的事物。 ②用人物特征作借体时,要注意褒贬色彩:代表正面人物时,宜用褒义的称号;代表反面人物时,宜用令人厌恶的事物。 4.夸张 1)定义:为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞手法。;种类;3)运用夸张应注意的问题: ①夸而有据,夸而有节。 ②夸张要明确、显豁,突出夸张的特点。 ③夸张往往借助比喻、比拟等修辞手法来表现。 ④要注意夸张运用的场合,在科学性文章中不适合运用夸张。 5.对偶 1)定义:将字数相等、意义相关或相反、结构相同或相似、用词互相对应的两个短语或句子对称地排列在一起,这种修辞手法叫对偶。 2)种类: ①按内容 ɑ.正对:从两个角度、两个侧面表示相似、相关的关系。;例 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 b.反对:表示相反关系或矛盾对立关系。 例 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 c.串对:上下句意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式,也叫“流水对”。 例 读书破万卷,下笔如有神。 ②按形式 ɑ.工对:字数、词性、结构、平仄、用字等均符合对仗要求。 例 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 b.宽对:基本符合对仗要求,形式要求相对宽松。 例 谦虚使人进步,骄傲使人落后。;③按结构 ɑ.成分对偶:句中的某些成分构成对偶关系。 例 山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而承欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 b.句子对偶:上下句构成对偶关系。 例 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 3)运用对偶应注意的问题:运用对偶,切忌脱离内容,片面追求形式上的对仗。 6.排比 1)定义:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法;叫排比。 2)种类:;用“等待着”,表达了亿万人民的悲痛之情和对周总理的无限崇敬之情。 2)种类:;有时出现在篇首或段首,起到引起下文或承上启下的过渡作用。 9.反问 1)定义:用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果的一种修辞手法。反问句句末一般用问号,有时也用叹号。 2)种类:;[清单十一] 变换句式的常见类型 一、长句与短句的变换 长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子,其特点是表意严密、精确、细致,适用于详尽地叙述事件或严密地阐述道理等,多用于书面语。科技文、政论文以及文学作品中描写心理活动的内容多采用长句。短句是指结构简单、字数少、容量小的句子,其特点是表意简洁、明快、有力,容易上口,便于表达