语文高考复习专题四 现代文阅读Ⅱ·散文.pptxVIP

高考语文;[知能一] 散文情境考点 一、理解词句的意思 1.理解词语的含义 [设问示例] 1)纵观全文,简析文中加点词××的内涵。 2)加点词语在文中的含义是什么? [解题思路] 1)理解词语含义的基本要求 ①以该词语的基础义,推及文中含义。 ②词不离句,句不离段,段不离篇。;③以文解文。一个词语有了临时含义,作者一般都要在其前或其后进行比较具体的阐释,换一种说法来揭示其内涵,以便使读者明白其意思。 2)理解词语含义的基本方法 ①审视词语:一看其自身(内部),看其词性、意义、有无修辞、内部结构(针对短语而言);二看其外部环境,看其在句中的搭配、出现在文段中的位置和次数、上下文有无提示。 ②理解语境义:重要词语,其前后一般都有比较具体的阐释,理解词义需要找到这样的阐释性文字。 [答题模板] 词语含义=词语本义+语境义+在情感、主旨等方面的作用。;2.理解句子的含意 [设问示例] 1)怎样理解……这句话的含意? 2)谈谈你对……这句话的理解。 3)根据文意,阐释或分析……这句话的含意。 [解题思路] 1)理解含蓄句的方法 ①联系语境,揣摩句意。这类句子由于某种需要,故意不直说,而运用双关、暗示等手法含蓄地表达句子含意,故需联系上下文语境,更好地理解句子。 ②联系主旨,分析句意。揣摩语句的感情色彩,需要联系文本的主旨、作者的情感态度。;③由表及里,整合答案。具体分析含蓄句的外在形式,特别是语句中的关键词,再由表及里,整合答案。 2)体会修辞句的方法 ①确定修辞手法。 ②抓住关键词。 ③语句“还原”。将运用了修辞手法的语句还原成没运用修辞手法的直白语句。如比喻,要透过喻体看到本体。 [答题模板] 句子含意=内容+手法+在修辞、情感、主旨等方面的作用。 二、分析结构 结构是行文思路的外在表现,指作品的整体构思(谋篇布局)、行文线索、;段落的安排以及段落间的关系。 “分析结构”,要求考生对作品的整体构思和行文方式进行剖析,明确其作用。高考主要从以下两个方面考查散文的结构:一从线索(感情、事件、人物、景物、行程、时间、空间等)入手,分析其在组织材料、叙述事件、表达???旨等方面起到的作用;二从某个局部(开头、结尾、过渡句段)入手,分析其在整个篇章中的作用。 散文结构形式举例: 1)按时间顺序安排结构 比如鲁迅的《藤野先生》就是按“认识→交往→离别→怀念”的时间顺序来写的。;2)按空间位置安排结构 游记散文多按此展开,不突出时间因素或隐没时间因素,只突出空间位置的变化。比如朱自清的《欧游杂记》里许多文章便按照“近→远”“东→西”“上→下”等空间位置安排结构,这种结构方式类似于中国画的“移步换景”。 3)以作者思想、情感的变化组织材料,安排结构 比如余秋雨的《废墟》,就是按照思想、情感的变化来写的,先后写了自己和别人对废墟的看法,认为应当保存废墟,中国需要废墟文化,保存历史废墟是为了走向现代。 4)以双线结构(复调)行文,分明线和暗线 明线,作品中直接呈现出来的线索,如记事、写景的时间线或空间线;暗线,作品中未直接描述或呈现出来的人物活动或事件发展的线索,如记;事、写景中作者的情感变化。 1.分析行文思路或线索 [设问示例] 1)文章是怎样构思的?请简要概括。 2)文章写了……,请就此梳理作者的写作思路。 3)本文的线索是什么?作者是怎样组织材料的? 4)本文中××反复出现,有何作用? 5)综合全文,分析××的心理(情感)变化。 [解题思路] 首先,从整体构思(谋篇布局)方面入手,把握文章的结构安排和材料的组织方式。;文章在结构上一般有三种层次关系:①相承。它包括承接和递进,通常表现为:由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情。②相并。它包括并列和对照,通常有并列式、对比式等。③相属。它包括总分和分总。 　　材料组织方式有:①从时间上组织;②从空间(场面)上组织;③以物件(观察点)为中心组织;④以情感或认识的过程来组织;⑤由实到虚、层层深入组织材料。 构思技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、烘托渲染、设置悬念、制造波澜、起承转合等。 其次,分析行文线索。 1)找线索 ①了解文章的分类和表现手法。以物喻人的散文一般以作者对“物”;的理解或情感为线索,写景散文一般以游踪或某一景物为线索,记叙性散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索,抒情散文往往以感情变化为线索。阅读时抓住线索有助于把握文章的主旨。 ②注意文章标题(有的标题本身就是线索,或者直接显示线索)。 ③注意文中反复出现的词语、句子。还要特别注意文中的议论、抒情部分,因为散文的“情”,通常紧扣线索,或者显示线索。 2)析作用 线索在散文中的主要作用有:①组织材料,贯穿全文;②使结构清晰,情节