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会计学1《利用相似三角形测高》课件 驰骋战场 活动目的： 知识与技能：掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质. 过程与方法：通过测量旗杆的高度，运用所学知识解决问题. 情感态度与价值观：通过问题情境的设置，培养积极的进取精神，增强数学学习的自信心.实现生生之间的交流合作，体现数学知识解决实际问题的价值. 教学设计?第1页/共13页 驰骋战场 重点：综合运用相似三角形判定，性质解决实际问题.难点：解决在操作过程中如何与课本中有关知识相联系.关键：抓住测量方法，结合所学，进行问题的解决.教学准备：教师：必要的测量工具，设计活动方法.学生：标杆，镜子，皮尺等测量工具.学生准备：标杆、镜子、皮尺等测量工具 教学设计?第2页/共13页 想一想实践应用拓展思维 课题：同学们，怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯，或树，或烟囱)的高度 ？活动方式：全班同学分成六人小组，选出组长，分头进行户外实际测量，被测物不一定是旗杆.如楼房，树，电线杆等.先集中讨论方案，再分散实际操作，最后集中总结交流. 第3页/共13页 心动 不如行动ABCDEF方法1:利用阳光下的影子 第4页/共13页 心动 不如行动ACBEF方法2:利用标杆第5页/共13页 心动 不如行动ECBDA方法3:利用镜子第6页/共13页 试金石小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为，同时又测得一颗树的影长为12m，请你计算出这棵树的高度.DBACE如图，在距离AB 18米的地面上平放着一面镜子E，人退后到距镜子米的D处，在镜子里恰看见树顶.若人眼距地面米，求树高.争先赛第7页/共13页 办法总比困难多如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小芳想用绳子测量A、B两点之间的距离，但绳子的长度不够，一位同学帮她想了一个主意，先在地上取一个可以直接到达A、B点的点C，找到AC、BC的中点D、E，并且DE的长为5m，则A、B两点的距离是多少？CBAED聪明才智第8页/共13页 才能显示一盗窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案，该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过程.请你为警方设计一个方案，估计该盗窃犯的大致身高.编外侦探第9页/共13页 谁是英雄用较简单的方法测量电视塔的高度.课外完成，写出实践报告.是真是假第10页/共13页 回味无穷活动评价(评价自己与他人):本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)？在运用科学知识进行实践过程中，你具有了哪些能力？你是否想到最优的方法？把自己在与同伴合作交流中， 最满意的表现说给大家听听.你的同伴中你认为最值得你学习的是哪几个人？小结 拓展第11页/共13页 结束寄语数学源于生活，又反过来服务于生活.如果你无愧于数学，那数学就可以助你到达胜利的彼岸.下课了！ 再 见第12页/共13页