人教版语文九年级上册第17课 中国人失掉自信力了吗教学课件 新人教版.pptVIP

宣布北京获得2008年奥运会主办权。 中国成功加入世界贸易组织 一 情景导入 生成问题 三维目标 教学重难点 学习文章的写作技巧。使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。 1.知识与技能目标 学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。 2.过程与方法目标 整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。 3.情感态度与价值观目标 弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 预习课文 相关介绍 二 自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.文学常识 （1）作者简介 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，诗歌集《野草》，杂文集《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文集》等。本文选自《且介亭杂文集》。 （2）背景介绍 本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱、屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，有些人便散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅为批驳这种错误论调，鼓舞民族自信心就写下了这篇文章。 （1）字音 玄虚( ) 抹杀( ) 祈祷( ) 省悟( ) 搽粉( ) 渺茫( ) 慨叹( ) 诓骗( ) 诬蔑( ) 脊梁( ) xuán mǒ dǎo xǐng chá miǎo kǎi kuāng miè jǐ （2）词义 2.生难字词 为民请命： 前仆后继： 自欺欺人： 舍身求法： 请命，代人请求保全生命或解除困苦。 形容英勇奋斗，不怕牺牲。 用自己都难以置信的话，或手法来欺骗别人。 比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。 小说文体 议论文—对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文分类： 立论文 驳论文 议论文三要素： 论点、论据、论证 听读课文，体会作者思想感情。 理清思路 整体探究 步骤二 整体感知 走进文本 文章脉络 树靶子 打靶子 摆论敌 论点 驳敌论点 驳敌论据 驳敌论证 立观点 证明自己 观点 对方的错误观点是什么？ 对方的错误观点是：“中国人失掉自信力了” 整体探究 作者为什么认为它是错误的？ 信“地” 信“物” 信“国联” 从来没相 信过自己 现在：求神拜佛—自欺力 —他信力 整体探究 对方论点： 中国人失掉自信力了 对方论据： 两年前——自夸“地大物博” 不久——只希望国联 现在——一味求神拜佛 文中列出对方的错误论点是什么？对方的论据是什么？ 整体探究 分析段意 品味语言 三 合作探究 生成能力 1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？ 承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。 段落探究 诵读课文1—5段，讨论探究 步骤三 精读课文 深入了解 2.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？ “求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处，所以…… 段落探究 文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用? 起讽刺否定的作用。 段落探究 “失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？ 新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。 阅读3—5自然段，思考： 段落探究 1.找出这一部分的关键句，作者是怎样分析的？ 信“地”、信“物”、信“国联”——失掉的是“他信力” “求神拜佛”—发展着“自欺力” * * *