2023-2024新人教版初中数学七年级下册（全册）课件.ppt

全册课件;5.1 相交线5.1.1 相交线;情景导入;学习目标： 1．能说出相交线、邻补角、对顶角的意义以 及对顶角的性质. 2．能够灵活运用这几个意义和性质解决相关 问题.;这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能剪开物体，你能说出其中的道理吗？;如果把剪子的构造抽象成一个几何图形，会是什么样的图形？请你在笔记本上画出．;仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1 与∠2 有怎样的位置关系？;仔细观察你所画的图形，当两条直线相交时，所形成的四个角中，∠1 与∠2 有怎样的位置关系？;图中还有哪些邻补角？;∠1 与∠3 有怎样的位置关系？;图中还有哪些对顶角？;1.下列各图中，∠1 和∠2 是邻补角吗？为什么？ （1） （2） （3）;2.下列各图中，∠1 和 ∠2 是对顶角吗？为什么？ ;3.请分别画出图中∠1 的对顶角和 ∠2 的邻补角．;4.如图，三条直线 AB ，CD ，EF 相交于点 O ，∠AOE 的对顶角是_______，∠EOD 的邻补角是__________________．;;∠1 与∠3 有怎样的数量关系？;你能说出∠1 =∠3 的道理吗？;解：由邻补角定义，可得 ∠2 = 180°- ∠1 = 180°- 40° = 140°； 由对顶角相等，得 ∠3 = ∠1 = 40°，∠4 = ∠2 = 140°.;;;取两根木条 a、b，将它们钉在一起，固定木条 a ，转动木条 b． （1）当 a 与 b 所成锐角 α 为 35°时，其余的角分别为多少？;（2）当 a 与 b 所成角 α 为 90° 时，其余的角分别为多少？;1.下列图形中，∠1 与∠2 是对顶角的是（ ）;错因分析;2.判断：若∠1 +∠2 = 180°，则∠1 与∠2 是邻补角. （ ）;基础巩固;2.如图，直线AB、CD 相交于点O，∠AOE＝90°，如果∠1＝20°，那么∠2＝______，∠3＝______，∠4＝______.;综合运用;解：（1）∠AOC 的邻补角：∠BOC，∠AOD； ∠BOE 的邻补角：∠AOE，∠BOF； （2）∠DOA 的对顶角是∠BOC； ∠EOC 的对顶角是∠DOF；;（3）因为∠BOD 是∠AOC 的对顶角，所以∠BOD =∠AOC = 50°； 因为∠COB 是∠AOC 的邻补角，所以 ∠COB =180°-∠AOC = 130°.;课堂小结;;解：（1）因为 OA 平分∠EOC ，所以∠AOC = ∠EOC = 35°， 又因为∠BOD 是∠AOC 的对顶角，所以∠BOD =∠AOC = 35°；;（2）因为∠EOC 是∠EOD 的邻补角，且∠EOC∶∠EOD = 2∶3，所以∠EOC = 72°， 所以∠AOC = ∠EOC = 36°， 所以∠BOD = ∠AOC = 36°.;1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.;5.1.2 垂线第1课时 垂线;取两根木条 a、b，将它们钉在一起，固定木条 a ，转动木条 b．;（1）在木条 b 的转动过程中，什么量也随之发生改变？;（2）木条 b 与 a 成 90°的位置有几个？此时，木条 b 与 a 所在的直线有什么位置关系？;学习目标： 1．能说出垂线的意义、会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线. 2．记住垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理.;（1）垂直概念：两条直线相交所成的四个角中，有一个角是 90°时，叫做这两条直线互相垂直，记作 a⊥b.;两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足．;（2）符号语言： 因为　AB ⊥CD， 　　 所以　∠AOC = 90°． ;问题:（1）两条直线垂直和相交是什么关系？;（3）如何判定两条射线垂直？两条线段呢？ ;（4）你能举出一些生活中与垂直有关的实例吗？;用三角尺或量角器画已知直线 l 的垂线． （1）用三角尺或量角器画已知直线 l 的垂线，这样的垂线能画出几条？;（2）经过一点画已知直线 l 的垂线，这样的垂线能画出几条？;垂线性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．;A;A;下列说法正确的有（ ）：①两条直线相交，交点叫做垂足；②在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；③在同一平面内，一条直线有且只