《汉语拼音教学》.pptxVIP

会计学1《汉语拼音教学》 主要内容1汉语拼音教学的意义和要求2汉语拼音教学的内容3汉语拼音教学的步骤4汉语拼音教学方法第1页/共36页 一、汉语拼音教学的意义和要求为了帮助智力落后儿童识字、阅读、学习普通话和矫正语音障碍：1.汉语拼音是识字的有效工具；2.汉语拼音是阅读的有效工具；3.汉语拼音可以帮助儿童学习普通话；4.汉语拼音是发展语音听觉和矫正发音缺陷的有效手段。第2页/共36页 一年级：能正确读出汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。学习拼音方法，会拼读音节二年级：能较熟练地拼读音节，会读轻声三年级：认识大写字母，学习《汉语拼音字母表》四年级：学习用音序查字法查字典以后各年级复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音、阅读、学习普通话第3页/共36页 二、汉语拼音教学的内容 根据汉语拼音教学目标，汉语拼音教学包括以下八个方面的内容：1.学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、能读准音、认准形。2.会认读四声。3.学会拼音方法。第4页/共36页 4.会抄写声母、韵母和音节，书写正确。5.认识大写字母，学习《汉语拼音字母表》6.会按音序检字法查字典。7.能借助汉语拼音读准字音，学会用汉语拼音帮助识字、正音、学习普通话。第5页/共36页 声母23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母24个单韵母6个a o e i u ü复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母9个an en in un ün(前鼻韵母5个)ang eng ing ong（后鼻韵母4个）整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yun yuan yin ying第6页/共36页 学好声调，包括以下几项内容：要让学生了解每个音节都带有声调，并能掌握四声的读法。能认清四声的书写形式，并懂得声调符号都要标在主要元音上的道理。知道轻声音节不标调，并会念轻声音节。第7页/共36页 准确拼读音节：要求学生掌握两种拼音方法：两拼法——声母、韵母相拼。三拼法——声母、韵母、介母相拼。第8页/共36页 三、汉语拼音教学的步骤（一）汉语拼音教学的步骤拼音教学一般步骤：（1）出示声母（韵母）（2）读准声母（韵母）（3）拼读音节（4）指导书写其中拼读和书写两个步骤的顺序不固定，可以先教拼读，也可以先教书写。第9页/共36页 一节汉语拼音课的教学过程1.复习检查复习检查一般有两项内容，一是复习前一课所学的主要内容；二是复习与本课教学内容有联系的相关知识。常用的复习检查的方法是利用卡片或小黑板让学生认读。第10页/共36页 2.教学新音（1）看图说话，导入新课。注意三点：看图的目的是通过形象具体的图画，把抽象的拼音字母与具体实物联系起来，引起学生的学习兴趣。导入新课要用儿童语言来激励小学生的学习兴趣，明确本节课的教学目标。提出学习的要求，既有目标要求，又有学法要求。第11页/共36页 （2）指导发音认读新音。一般分三步走：教师范读；教师讲授发音方法；学生仿读。学生练读新音。注意训练形式要丰富，训练面要广。第12页/共36页 （3）矫正发音准确、清晰的发音由两种调节系统来保证：一是听觉的调节；二是肌肉感觉的调节发音器官功能障碍存在的现象：现象一：视觉、听觉区分能力差；现象二：舌头不灵活；现象三：面部肌肉收缩、不协调；现象四：双唇、唇齿不协调，齿关过紧；现象五：气流方向不对第13页/共36页 （4）教学声调初学时，可在语言环境中学习四声。如： ō，公鸡喔喔啼；ó，原来是这样； ǒ，现在我懂了；ò，真是太神奇了！以后，可以组词练习： āo，凹凸不平；áo，熬药； ǎo，棉袄； ào，奥运第14页/共36页 （5）教学拼音方法在学生正确掌握单韵母和四声以后开始教拼音方法。两拼法，强调声韵快速拼合，两音相连猛一碰，但是声母要读得轻。三拼法，强调三个音相拼时不是“猛一碰”，而是慢慢地从一个音滑向另一个音。第15页/共36页 （6）教写字母，指导抄写。先认识四线三格，弄清字母占几格。掌握字母的笔画名称及书写顺序。第16页/共36页 3.复习巩固这是学好汉语拼音的重要环节。复习巩固要紧扣教学目标、重点、难点和学生的实际。可以利用卡片或板书巩固新授内容。训练形式要多样、新颖，如可以开火车、找朋友、读顺口溜、读口诀、猜一猜等。第17页/共36页 4.小结一节课将要结束时，教师要小结本节课所学的内容和学生学习的情况。适当表扬学习认真和学习进步的学生。第18页/共36页 5.布置作业要求学生完成课内作业。为减轻学生负担，一般