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会计学第1页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人第5课时 做知法守法用法的人·人教版考点聚焦第2页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人·人教版第3页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人·人教版第4页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人·人教版第5页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人·人教版第6页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人·人教版第7页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人·人教版第8页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人·人教版要点探究第9页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人? 探究点一 加强自我防范 预防违法犯罪 ·人教版第10页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人[应对策略] 知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,引导学生要重视道德修养,自觉遵纪守法,防微杜渐,预防违法犯罪。这一考点常常以生动的漫画或具体的事例切入,以选择题或简答题的形式出现。我国《预防未成年人犯罪法》第十四条对未成年人应当预防的不良行为进行了详细的规定,第三十四条对未成年人应当预防的严重不良行为进行了规定,本题第(1)问可以结合上述相关规定回答。第(2)问中的启示先要答出“不良行为、一般违法行为与犯罪”之间的关系,然后答出“加强自我防范,预防违法犯罪”的具体要求。 ·人教版·人教版第11页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人[答案] (1)旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的影像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的场所等。(2)许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的,不良行为如不及时改正,很容易发展为一般违法行为,甚至走上犯罪道路。我们要加强自我防范,重视道德修养,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。·人教版第12页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人? 探究点二 对未成年人的特殊保护 例2 [2011·安徽] 我省某市中小学校自2010年秋季开学起,每天上午、下午放学前,任课教师对学生进行“一分钟安全教育”,以免学生在离开校园后发生意外事故。这体现了对未成年人的( )A.家庭保护 B.学校保护C.社会保护 D.司法保护B·人教版第13页/共14页第5课时 │做知法守法用法的人[应对策略] 要将对未成年人的四种保护按提供保护的主体及具体的要求来进行区分掌握,注意与题目材料的对应关系。上题考查的就是对几种保护的区分,“一分钟教育”活动是在学校期间由任课老师进行的教育,旨在更好地保障学生的安全,因而属于“学校保护”,B是正确的。A、C、D与题干不符。[答案] B·人教版·人教版
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