- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
科技学院2013届本科毕业论文
贵州省三本毕业生就业趋向调查报告 ——以贵州大学科技学院为例
学科专业:
指导教师:
学生姓名:
学生学号:
中国﹒贵州﹒贵阳
2013年5月
目 录
摘 要 iii
前 言
绪1论
问题提出1.1
1.1.1三本毕业生就业问题已引起社会的重视。
1.1.2全国三本毕业生的就业现状
贵州省贵州大学科技学院的毕业生就业现状1.2
选题的目的和意义1.3
研究综述1.4
1.4.1国外研究
1.4.2国内研究
研究方法2
研究方法的概念界定2.1
样本的选择2.2
问卷的内容及介绍2.3
研究结果3
贵州大学科技学院三本毕业生对未来职业选择规划情况3.1
3.2理想就业岗位的分布情况
3.2.1理想的工作地点的分布情况
3.2.2按工作单位的类型来划分
3.3所能接受的最低月薪水平分布情况
3.4找工作所持的就业思想及对所学专业的就业前景
3.4.1贵州科技学院三本毕业生就业所持的就业策略
3.4.2对所学专业就业前景的认识
讨4论
就业指导对策5
重5.1新审视三本教育的培养理念和培养目标
加强5.2学生职业生涯规划,帮助学生树立正确的职业理想
5.3政府和高校要加强对大学生就业的引导
5.4毕业生要转变自身择业观念,调适自身择业心理
参考文献:
致 谢
附 录
贵州省三本毕业生就业趋向调查报告
——以贵州大学科技学院为例
摘 要
随着高校扩招,大学生就业问题日趋严重,已成为社会关注的焦点,本论文研究贵州省
三本毕业生就业趋向问题,旨在为贵州省三本大学生就业提供参考和建议。本论文以贵州州
大学科技学院应届三本毕业生为调查对象,随机抽取,以点看面,宏观的了解贵州省三本毕
业生就业趋向。得出的主要研究结论是:贵州省应届三本毕业生就业思路逐步理性化,就业
选择多样化,就业期望非风险化,价值观趋向功利化以及情绪悲观化,这也与当前的就业大
环境相关联。通过对贵州大学科技学院的问卷调查,分析了三本毕业生的思想状态现状及存
在的问题,并在此基础上提出学校、社会以及学生个人在就业中所应当发挥的作用,以及对
学生对思想政治教育工作的建议和对策。
关键词:贵州省;三本类;本科毕业生;就业趋向
keywords:guizhouprovince,thethirdbatchofundergraduate,graduate
employment trends篇二:调查报告论文格式
调查报告是把调查得来的情况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。调查报告的
种类很多,大致可分为典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查,新情况新事物
的调查,以及基本情况的调查等。其中常用的调查报告有两种:
.群众来信1 的调查报告。是对来信反映的情况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些
人,所调查问题的真实情况以及对来信的处理意见。
.典型2 的调查报告。包括典型经验、典型事件的叙述和分析。
调查报告的一般写法:
标题。直截了当地把调查的问题写在标题里,如《关于╳╳╳问题的调查报告》。
概况。交代所调查问题的基本情况,点明调查的结论。
调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写,也可
以按问题性质从不同侧面来写。
结论。对事实进行分析,得出结论性意见。
最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。
写调查报告应注意。要深人群众,深人实际从各方面了解有关情况,包括直接的、间接
的、正面的、反面的。要尽可能掌握大量的事实材料。要对掌握的材料作认
文档评论(0)