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部编版三年级下册语文第八单元教学课件部编版三年级下册语文第25课 慢性子裁缝和急 性子顾客测一测：你是慢性子还是急性子？ 正在用铅笔写字，笔尖秃了，你会：A 马上削笔。B继续用，用到笔尖完全磨平。急性子:性情急躁。慢性子:性情迟缓。慢性子裁缝和急性子顾客 如果两个性格完全不同的人在一起，会发生什么故事呢？多音字fénɡ（缝补）缝fènɡ（门缝）“缝”在本课读fénɡ，但在“裁缝”这个词中读轻声。fenɡ裁 缝朗读课文，标出自然段序号。找一找：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？裁缝：顾客：慢性子急性子我会认 你用什么好办法记住这些生字的呢？fénɡ xiānɡ kuāwāichénɡjiá夸夹缝承箱歪xiùchèn shānfùxièyì袖衬泄衫负艺多音字jiā（夹起）（夹住）夹jiá（夹袄）（皮夹克）读一读jiā交货夹起 箱子 夸奖 歪着 承认夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺 慢性子 一卷布jiáfenɡ看图猜词语箱 子看图猜词语夸 奖看图猜词语歪 着 看图猜词语短 袖衬 衫看图猜词语一卷布夹缝歪夸承箱衫泄袖负艺衬收集纽扣纳闷 ______美观 ______惊讶 ______恼怒 ______急 ______纳闷 ______答应 ______恼怒 ______疑惑慢美丽明白拒绝惊奇高兴愤怒我会写货夸卷夹性衬责务衫负艺我会读课文 同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。一边读一边圈出文中表示时间变化的词语。课文是按照什么顺序来写的？第一天时间第二天第三天又过了一天根据时间找出相应的自然段。1 13第一天（ — ）第二天（ — ）14 16第三天17 19（ — ）又过了一天（ — ）20 29默读课文，找一找： 急性子顾客一共提出了几次要求？每次要求各是什么？四次时间急性子顾客的要求第一天第二天第三天又过了一天做棉袄拽掉棉花改成夹袄剪去袖子改成短袖衬衫接上袖子改成春装慢性子裁缝每次是什么表现呢？时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天耐心说服做棉袄拽掉棉花改成夹袄为您服务，没说的剪去袖子改成短袖衬衫好办得很，没问题接上袖子改成春装还没开始裁料和同桌分角色读课文1～13自然段，思考：从哪些语句可以看出顾客性子急？ 用横线画出来。从哪些语句可以看出裁缝性子慢？ 用波浪线画出来。 “我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”语言描写，说明顾客是一个性子很急的人。 “我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……” 你读出了顾客什么样的心情呢？ “我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……” 顾客迫不及待想拿到新衣服。朗读时要语速稍快，最后一句，三个季节三个问号，要读得一次比一次急切。慢性子裁缝是怎样回答的？ 不，就在冬天。 不过，我指的是明年冬天。办事效率低，性子也太慢了。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 动作描写，写出了顾客的惊讶和失望，突出了他急性子的特点。下面哪句话给你印象更为深刻?顾客一下子跳起来说：“这么慢啊！”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 运用了拟声词，更能体现出顾客内心的着急。给句子加上拟声词，再读一读。听见枪声，树上的小鸟 全都飞走了。呼的一下子 妹妹 大哭起来。哇的一声 ，大雨下了起来。哗啦啦箭 就射了出去。嗖的一下 “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 动作描写，突出了顾客急性子的特点。急性子顾客为什么又选择了慢性子裁缝做衣服呢？ “那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 耐心说服，性子慢。在朗读裁缝说的话时，语速要慢一些，语气要平稳。小组分角色读课文14～29自然段