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考点一：教学评价
(一)根本理念
教学评价必需以教学目标为依据，本着对进展学生修改和制造精神有利的原则进展。
教学评价要重视教学效果的准时反响，评价的方式要灵敏多样，要鼓舞学生创，主要实行考察学生实际操作或评价学生作品的方式。
要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为一般高校招生考试的科目。
(二)评价的原则
强调评价对教学的鼓舞、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能
发挥教师在评价中的主导作用，制造条件实现评价主体的多元化
评价要关注学生的个别差异，鼓舞学生的制造实践 (三)评价内容与方式
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