- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020年3月 教育教学论坛 Mar. 2020
第10期 EDUCATION TEACHING FORUM No.10
交通运输规划与管理学科专业英语课程建设研究
程国柱 ,张亚平 ,马艳丽 ,蒋贤才 ,慈玉生1 2 2 2 2
(1.东北林业大学 交通学院,黑龙
您可能关注的文档
- 高校生物化学课程教学改革探索———以临沂大学为例-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于OBE 的《运输组织管理》课程改革研究-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 自媒体时代面向95 后学生的高校思政工作改革探析-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 全过程桥梁设计课程教学实践、改进与思考-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 新工科背景下现代检测技术教学改革与实践-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于工科专业特色的《环境法学》课程教学改革及实践-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 人工智能Tensorflow 工具在海洋装备教学中的应用与展望-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 混合式教学改革设计与实施-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 医学本科生创新型人才培养模式的研究与实践-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基础医学专业早期科研能力培养的思考———基于问卷调查-来源:教育教学论坛(第2020024期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 新工科背景下控制工程领域专业学位研究生课程体系建设-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于OBE 教育理念的《数字电子技术》课程教学改革方法探究-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 案例教学在高师音乐教育专业的应用探究-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “雨课堂”与“翻转课堂”在内燃机排放与噪声控制教学中的应用-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 英语学科教育硕士的职前教育模式探究———以广西高校为例-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 反转课堂式教学模式在留学生妇产科临床教学中的探索研究-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 案例教学法在细胞与分子免疫学教学中的应用-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- MOOC 和翻转课堂教学模式在工程流体力学教学中的实践研究-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 医教协同背景下成人护理教育“互联网+”翻转课堂教学模式的构建-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 研究生医学专业英语课程体系构建初探-来源:教育教学论坛(第2020010期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 河北教育出版社、花山文艺出版社(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)