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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 小班美术活动教案反思10篇 小班美术活动教案反思第1篇 活动目标：  1、掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。  2、能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。  3、喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。  活动准备：  知识准备：  孩子们有玩不倒翁的经验。  物质准备：  不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球（提前剪去三分之一）、鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料（小眼睛、小彩纸等）  空间准备：  幼儿围桌子坐成4组。  活动过程：  一、游戏“玩不倒翁”，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。  提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？  小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。  它们的造型不一，有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳、造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。  二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。  1、提问：不倒翁为什么不倒？  小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。  2、提问：不倒翁有几部分组成？  小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。  3、提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？  4、提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？  小结：制作不倒翁需要四个步骤，第一步选取底壳材料；第二步将沉的物体牢牢固定在底壳中心位置；第三步设计与众不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。  三、制作“不倒翁”，能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。  1、提问：你想设计一个什么造型的不倒翁？怎样让不倒翁在摆动时不倒？  2、鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料开展制作，制作完成后和同伴分享。  3、幼儿操作，教师巡回指导。  四、开展“不倒翁比赛”，幼儿体验不倒翁不倒的成功感。  1、玩转不倒翁，幼儿互相欣赏作品。  2、教师提升幼儿对于制作不倒翁美的经验。  3、组织幼儿玩一玩，比一比谁的不倒翁摆动幅度大，好看又不会倒。  教学反思  1、活动的设计凸显了大班幼儿年龄特点，自主设计，自主探究，充分创想，从玩中学，玩中做，感受自己制作不倒翁的快乐和成功。教师创造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。活动前搜集不倒翁玩具，引发幼儿积极主动的观察探究。活动中，再次体验，教师开展特点和经验总结，提升幼儿对于不倒翁造型的认知。  2、活动过程中遵循幼儿在前，教师在后的教学理念，推动幼儿一步步通过观察、表达，在制作中鼓励幼儿大胆创想，主动使用各种各样不同的材料，制作形态各异的不倒翁。  3、每个幼儿心里都有一颗美的种子，在活动最后环节，教师创造时机，让幼儿充分表达同伴制作的美，有自评，他评和教师评，引导幼儿学会用心灵去感受和发现不倒翁的外形的美，对每位幼儿作品给予充分的理解和尊重。  活动中，我也发现了一些缺陷的地方，在给予幼儿创造想象的时候，没有给幼儿充足的思考时间，导致一些幼儿制作的时候，造型单一。后期，我可以尝试在课件中，循环播放一些形态各异的不倒翁，充分激发幼儿的创想。同时，也让自己欣赏身边的美，去记录美，做一名更加优秀的幼儿教师。 小班美术活动教案反思第2篇 教学目标：  1、引导幼儿在自我探索中区分单双数。  2、培养幼儿对数活动的兴趣。  活动准备：  数字卡片。身上印有数字的鱼卡片  活动过程：  一、小鱼游  1、老师扮演鱼妈妈，小朋友做鱼宝宝，一起边游边念找朋友。  2、每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上，没有找到朋友的就站在兰色圆点上。（出现单双数）  二、小鱼找朋友  1、每两个小朋友一组。分到十条鱼和1—10的数字卡片。  2、请小朋友给他们找好朋友分类。  3、幼儿探索，教师巡回指导。  4、小结：2468的能找到好朋友，是双数，。13579没有好朋友的是单数。  三、游戏：小鱼听指挥  老师说到单数，小鱼睡觉；老师说双数小鱼游啊游（游戏开展若干次）  四、送鱼宝宝回家