初中物理人教八年级下册-浮力实验说课.pptx

人教版 八年级 浮力 说课流程教材学情分析教法学法教学流程实验教学反思 教材分析 在学习了重力、弹力、摩擦力的基础上，学习的一种新的力，在生产生活中应用非常广泛，也是对阿基米德原理、物体沉浮条件的学习做铺垫。教材地位和作用：教学目标： 1.知识与技能：知道浮力、浮力产生的原因、浮力的测量方法及影响浮力大小的因素 2.过程与方法：通过实验探究过程，培养学生动手能力 3.情感态度与价值观：通过实验、拓展，联系生活、联系社会，让学生感受生活中的物理 4.物理核心素养：培养物理观念、科学思维等学科核心素养 教材、学情分析 认识浮力，测量浮力；探究影响浮力大小的因素教学重点：教学难点： 探究浮力的大小与哪些因素有关的实验操作流程学情分析： 学生基本掌握实验探究的各个环节和探究方法，但仍需教师指导，且学生仍以形象思维为主 教法、学法 以实验为基础 以思维为中心 以探究实验突破重难点教法学法： 观察、体验、思考 教学流程 一、创设情境，激发兴趣二、演示实验，分析论证三、自主实验，加深认识四、启迪思维，应用实践 一、浮力木块在水中受到浮力铝块在水中也受到浮力 （二次称量法） 实验 2．符号： F浮3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F4．浮力的方向： 竖直向上5．浮力的施力物体：液体6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。一、浮力（F浮）1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体　 向上浮的力叫浮力。 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。二、浮力的产生 实验与观察实验现象: 四个侧面所受压力关系 F合=0边长为L的立方体位于水面下h 深处上、下两面所受压力关系 ∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下 F浮= F向上-F向下F向下F向上二、浮力的产生浮力是液体对物体的压力的合力hL 三、浮力的大小与哪些因素有关小实验　　把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？分析一下，浮力大小和什么因素有关？猜 想 可能跟……有关。（浸没深度、浸入体积、液体密度等）提出问题 1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系三、浮力的大小与哪些因素有关设计实验、检验猜想2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系3．探究浮力与液体密度的关系 例1　浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（ ）　　A．物体受到的压强增大 　　B．物体上、下表面受到的压力增大　　C．物体上、下表面受到的压力差增大 　　D．物体受到的浮力不变ABD四、巩固练习 例2　质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则 （ ） A. F1＞F2 B. F1=F2 C. F1＜F2 D. 无法比较A四、巩固练习 例3　小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所示。 (1)矿石受到浮力的大小多大？ (2)若将此矿石浸没在密度为1.8×103 kg/m3的液体中，矿石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？甲 乙四、巩固练习 2．符号： F浮3．用弹簧测力计测浮力（二次称重法）： F浮=G－F4．浮力的方向： 竖直向上5．浮力的产生原因：物体上下表面受到液体对它的压力差6．影响浮力大小的因素： 物体浸在液体中的体积 液体的密度板书设计1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体　 向上浮的力叫浮力。 教学反思浮力的概念，浮力的测量浮力产生原因决定浮力大小的因素 通过一系列实验探究，旨在培养学生的动手能力、物理观念、科学思维等学科核心素养。